2005. пријавио сам се на факултет и ушао у све школе за које сам се пријавио, укључујући Харвард, Принстон, Станфорд и МИТ. Одлучио сам да похађам Харвард.
У овом водичу, Показаћу вам целу апликацију за колеџ која ме је довела до Харварда — страницу по страницу, реч по реч .
У својој комплетној анализи, провест ћу вас кроз моју заједничку пријаву, додатну пријаву на Харварду, личне изјаве и есеје, ваннаставне активности, писма препоруке наставника, препоруке саветника, комплетан транскрипт средње школе и још много тога. Такође ћу вам дати детаљан коментар на сваки део моје пријаве.
Мом знању, оваква анализа пријава на факултет никада раније није рађена . Ово је водич за пријаву који сам желео да имам када сам био у средњој школи.
Ако се пријављујете у врхунске школе као што је Иви Леагуес, видећете из прве руке како изгледа успешна пријава на Харвард и Принстон. Научићете стратегије које сам користио да направим убедљиву апликацију. Видећете које ствари су биле кључне за мој пријем, а шта уопште није помогло.
Читање овог водича од почетка до краја биће вредно вашег времена - као резултат тога можете потпуно променити стратегију пријаве на факултет.
Идемо редом
Ево писма које ми нуди пријем на Харвард колеџ у оквиру Еарли Ацтион.
Био сам тако одушевљен када сам добио ово писмо. То је потврдило много година напорног рада, и био сам узбуђен што ћу направити свој следећи корак на факултету (...и радити још више).
Добио сам слична успешна писма са свих факултета на које сам се пријавио: Принстон, Станфорд и МИТ. (Након што сам рано ушао на Харвард, одлучио сам да се не пријавим на Јејл, Колумбију, Учикаго, УПен и друге школе на нивоу Иви Леагуе, пошто сам већ знао да бих радије отишао на Харвард.)
Апликација због које сам свуда била примљена је тема овог водича. Видећете све што су видели пријемни службеници.
Ако се надате да ћете видети овакво писмо о прихватању у својој академској будућности, топло вам препоручујем да прочитате цео овај чланак. Прво ћу почети са уводом у овај водич и важним одрицањем одговорности. Затим ћу поделити питање број 1 о коме треба да размишљате док конструишете своју апликацију. Коначно, провешћемо много времена пролазећи кроз сваку страницу моје апликације за колеџ, и заједничку апликацију и допунску апликацију Харвард.
Важна напомена: темељни принципи моје примене су детаљно истражени у мом Како ући у Харвард водич . У овом популарном водичу објашњавам:
- шта траже врхунске школе као што је Иви Леагуе
- како бити истински препознатљив међу хиљадама кандидата
- зашто је добро заокружен пољубац смрти
Ако имате времена и посвећени сте максималном успеху у пријави на факултет, препоручујем вам да прво прочитате мој водич за Харвард, а затим се вратите на овај.
Можда ће вас занимати и моја друга два главна водича:
Шта се налази у овом водичу за апликације на Харварду?
Из мојих студентских досијеа, успео сам да преузмем КОМПЛЕТНУ оригиналну пријаву коју сам поднео на Харварду. Страницу по страницу, реч по реч, видећете све тачно онако како сам то представио : ваннаставне активности, награде и признања, личне изјаве и есеји и друго.
Поред свих ових детаља, постоје два посебна дела овог слома пријаве за колеџ које нисам видео нигде другде :
- Лични подаци
- Образовни подаци
- Информације о тесту
- Породица
- Активности: ваннаставне, личне, волонтерске
- Кратак одговор
- Додатне Информације
- Академске почасти
- Лични став
- Писмо за наставнике #1: АП хемија
- Писмо за наставнике #2: АП енглески језик
- Извештај из школе
- Основна препорука
- Образац за додатак
- Писање додатка есеја
- Додатна препорука #1
- Додатна препорука #2
- Додатни материјали за примену
- бити светске класе у неакадемском таленту
- постизање нечег тешког и вредног пажње—изградња смислене организације, писање романа
- долази из огромних невоља и има изузетно добар учинак у односу на очекивања
- Имао сам 4.0 ГПА, непондерисан, са 12 АП курсева (5 на вишим годинама). Добио сам савршене САТ и АЦТ резултате (1600 и 36) и седам петица на АП курсевима до тренутка када сам се пријавио.
- Ово ме је удобно ставило у 99тхпроценат у земљи, али НИЈЕ било довољно да ме сама упише на Харвард ! Пошто има отприлике 4 милиона средњошколаца годишње, у првом проценту и даље има 40.000 ученика. Потребни су вам други начини да се издвојите.
- Ваш Спике ће најчешће долазити од ваших ваннаставних и академских почасти, само зато што је тешко заиста се издвојити својим радом и резултатима теста.
- Полуфиналист националне стипендије за заслуге прилично је једнако ПСАТ резултату, који је далеко мање важан од вашег САТ/АЦТ резултата. Тако да ја нисам добио никакву заслугу за ово, а нећеш ни ти.
- Ин Научна олимпијада (ово је тимско такмичење које није толико престижно као академске олимпијаде о којима сам управо говорио), зарадио сам број 1стпласирали државне и регионалне медаље, али никада нисмо стигли до државних.
- Био сам осредњи на такмичењу из математике јер нисам тренирао за то, и освојио сам неке регионалне награде, али ништа невероватно. Ово је једно место на коме бих провео више времена, можда у времену које бих уштедео тако што не бих толико вежбао виолину. Постоје сјајни ресурси за ову врсту обуке, нпр Уметност решавања проблема , за који нисам знао да постоји и могао ми је помоћи да се рангирам много више.
- пажљив
- оријентисан на раст
- страствено
- интроспективно
- стваралачки
- амбициозан
- самоуверен
- љубазни и добродушни
- Била је ентузијастична, веома брижна и провела је много времена помажући студентима који се боре. Одисала је поносом на свој рад и чинило се да размишља да подучава свој занат.
- Имала је љубазну личност и њени ученици су је волели, чак и ако им није ишло тако добро. Била је поштена у својој политици (вероватно је помогло то што је наука објективнија од енглеског). Она је такође била млађа учитељица и то јој је помогло да се боље повеже са децом.
- Она је била мој заговорник већине ствари на Националној хемијској олимпијади САД, и у том својству сам је још боље упознао ван часа. Дала ми је много материјала за обуку, помогла ми да схватим хемију на факултету и упутила ме на ресурсе да научим више.
- Образац за пријаву
- Писање прилога есеја
- Додатне препоруке
- Додатни материјали за примену
- је надгледао активност или част која је вредна пажње
- је у великој мери комуницирао са вама и може да говори о вашој личности
- вероватно ће вас подржати као једног од најбољих ученика са којима су комуницирали
- У вашим областима интересовања, шта може бити тако велики Спике да потпуно засени све остало што можете да урадите? Размишљајте широко. Размишљајте амбициозно. Који су кораци које морате предузети да бисте то постигли?
- Потребан вам је најмање два наставника добро се бавите различитим темама да бисте написали своје препоруке. Узми три да будеш сигуран. Ко су ови учитељи? Како можете да ступите у интеракцију са њима, унутар и ван разреда, да бисте их навели да се залажу за вас 100%? Шта можете учинити да их натерате да кажу да сте један од најбољих ученика којима су икада предавали?
За сваки део моје апликације, даћу коментар шта је учинило тако ефикасном и моје стратегије које стоје иза ње. Научићете шта је потребно да се направи убедљива целокупна апликација.
Оно што је важно, иако је моја апликација била јака, није била савршена. Указаћу на грешке које сам направио и које сам могао да исправим да бих направио још јачу апликацију.
Ево комплетног садржаја за оно што ћемо покрити. Свака веза води директно до тог одељка, иако бих вам препоручио да ово прочитате од почетка до краја када први пут кренете.
Препоруке наставника и саветника
Харвард Апплицатион Супплемент
Мислим то—видећете буквално све у мојој апликацији.
У откривању себе као тинејџера, неки делови моје апликације ће бити прилично непријатни (видећете зашто у наставку). Али моја мисија кроз моју компанију ПрепСцхолар је да свету пружим најкорисније могуће ресурсе, па га објављујем.
Још једна ствар пре него што уђемо у – унапред ћу предвидети неке уобичајене недоумице и проговорити о важним одрицањима од одговорности како бисте извукли максимум из овог водича.
Важна одрицања одговорности
Мој највеће упозорење за вас када читате овај водич: хиљаде ученика сваке године уђе у школе Харварда и Иви Леагуе. Овај водич прича причу о једној особи и представља један архетип снажног кандидата. Као што ћете видети, имао сам огроман академски фокус, посебно у науци (ово је био мој Спике). Такође сам непоштован и имам снажну, директну личност.
Оно што видите у овом водичу НИЈЕ оно што морате да урадите да бисте ушли на Харвард , посебно ако се уопште не поклапаш са мојим интересовањима и личностима.
Као што објашњавам у свом водичу за Харвард, верујем да се уклапам у један архетип снажног кандидата — „академску суперзвезду“ (засмејте ме на тренутак, знам да ово звучи одвратно). Постоје и други различити начини да импресионирате, као што су:
дакле, Не брините о копирању мог приступа један за један . Не брините ако похађате другачији број АП курсева или имате ниже резултате на тестовима или радите различите ваннаставне програме или пишете потпуно различите личне изјаве. То је оно што школе попут Станфорда и Јејла желе да виде — разноликост у популацији ученика!
Поента овог водича је да користим моју апликацију као средство за дискусију о томе шта врхунски колеџи траже од јаких кандидата. Иако се конкретни детаљи о томе шта ћете радити разликују од онога што сам ја урадио, принципи су исти. Оно по чему се кандидат истински истиче је исто, на високом нивоу. Оно што чини супер снажно писмо препоруке је исто. Стратегије о томе како изградити кохезивну, убедљиву апликацију су исте.
Постоји последњи разлог због којег не бисте требали да бринете о реплицирању мог рада—апликација се вероватно прилично променила од 2005. Технологија је много продорнија, друштвена питања до којих брину тинејџери су другачија, ваннаставне активности које су заиста вредне пажње вероватно су постао још напреднији. Оно што сам урадио можда неће бити тако импресивно као што је некада било. Зато се фокусирајте на моје опште тачке, а не на специфичности, и размислите о томе како можете искористити оно што научите овде да постигнете нешто још веће него што сам ја икада учинио.
Уз то главно упозорење на страну, ево низа мањих одрицања одговорности.
Представићу своју пријаву чињенично и бити 100% јасан у погледу онога што сам постигао и за шта сам веровао да је снажно у мојој пријави. Ово је оно што верујем да ће вам највише помоћи. Надам се да ово нећете погрешно протумачити као хвалисање мојим достигнућима. Овде сам да вам покажем шта ми је било потребно да упишем Харвард и друге школе Иви Леагуе, а не да тражим ваше дивљење. Дакле, ако прочитате овај водич и у искушењу сте да одбаците мој савет јер мислите да се хвалим, направите корак уназад и фокусирајте се на ширу слику—како ћете се побољшати.
Овај водич је усмерен ка пријему на најбоље колеџе у земљи , често са стопама пријема испод 10%. Списак примера школа које се уклапају у ово: Харвард, Принстон, Јејл, Станфорд, Колумбија, МИТ, Учикаго, Дуке, УПен, ЦалТецх, Џонс Хопкинс, Дартмут, Северозападни, Браун. Првих 3-5 на тој листи су посебно траже апсолутно најбоље студенте у земљи , пошто они бирају легло.
Пријем у ове селективне школе функционише другачије од школа са стопама >20%. За мање селективне школе, довољно је имати свеукупно јаку, добро заокружену апликацију за улазак. Конкретно, имати изнад просека ГПА и тестова иде већи део пута ка упису у те школе. Што је већа стопа пријема, више ће се нагласак ставити на ваше резултате. Остали делови које ћу представити у наставку – личне изјаве, ваннаставни програми, препоруке – биће мање битни.
Ипак, не шкоди ако тежите јачој примени. Да кажем очигледно, апликација довољно јака да вас одведе у Колумбију лако ће вас увести у УЦЛА.
У својој пријави, редиговао сам делове моје апликације из разлога приватности, и једно додатно писмо препоруке на захтев писца писма. Све остало је непромењено.
У целој мојој пријави можемо видети ознаке које је дао пријемни службеник како истиче и заокружује важне ствари (видећете први пример на првој страници). Немам друге апликације са којима бих их могао упоредити, па ћу ове ознаке протумачити најбоље што могу. Највећим делом, Претпостављам да је оно што он подвуче или заокружи посебно важно и вредно пажње —тачке које ће изнети касније у расправама одбора. Може бити и да је читаоцу досадило и да је почео да истиче ствари, али сумњам у то.
Коначно, суоснивао сам и водио компанију под називом ПрепСцхолар. Креирамо онлајн САТ/АЦТ припремне програме који се прилагођавају вама и вашим предностима и слабостима. Верујем да смо направили најбољи припремни програм који је на располагању, и ако сматрате да треба да повећате свој САТ/АЦТ резултат, онда вас охрабрујем да нас проверите. Желим да нагласим да НЕ морате да купујете припремни програм за добити одличан резултат , а савети у овом водичу немају много везе са мојом компанијом. Али ако нисте сигурни како да побољшате свој резултат и слажете се са нашим јединственим приступом припремама за САТ/АЦТ, наш програм може бити савршен за вас.
Уз све ово прошлост, хајде да почнемо.
Најважније питање за пријаву на факултет број 1: Шта је ваш ЛИЧНИ НАРАТИВ?
Да сте ушли у лифт са пријемним деканом Јејла и имали десет секунди да опишете себе и зашто сте занимљиви, шта бисте рекли?
Ово ја зовем ваш ЛИЧНИ НАРАТИВ. Ово су три главне тачке које представљају ко сте и о чему се бавите . Ово је прича коју причате кроз своју апликацију, изнова и изнова. Овако би вас пријемни службеник требао разумети након што је само прегледао вашу пријаву. Овако ће вас ваш пријемни службеник представити пријемној комисији да заговара зашто би требало да вас прихвате.
Што је ваш лични наратив јединственији и вреднији пажње, то боље. Тако ћете се издвојити од десетина хиљада других кандидата за вашу најбољу школу. Због тога вам препоручујем да развијете Спике да бисте показали дубоко интересовање и достигнућа. Убедљив Спике је срж вашег личног наратива.
Добро заокружене апликације НЕ формирају убедљиве личне наративе, јер 'ја сам добро заокружена особа која је пристојна у свему' је потпуно иста ствар коју свака друга добро заокружена особа покушава да каже.
Све у вашој апликацији треба да подржава ваш лични наратив , од избора курса и ваннаставних активности до ваших личних изјава и писама препоруке. Ви сте филмски режисер, а ваша апликација је ваш начин да испричате убедљиву, кохезивну причу кроз поткрепљујуће доказе.
Да, ово је превише поједностављено и редукционистички. Не представља све ваше комплексности и ваших 17 година постојања. Али пријемне канцеларије немају времена да то схвате за све своје кандидате. Ваш ЛИЧНИ НАРАТИВ је оно за шта ће се закачити.
Ево шта бих ја сматрао својим личним наративом (засмејавајте ме пошто сам паун овде):
1) Наука опседнута годинама озбиљног истраживачког рада и рангирана на 6тхна националном научном такмичењу, са будућим циљевима да буде неуронаучник или лекар
2) Балансирано од јак академски учинак из свих предмета (4.0 ГПА и савршени резултати теста, како из хуманистичких наука тако и из науке) и знање виолине
3) Непоштена личност која живот не схвата превише озбиљно, прихвата контроверзу и каже шта му је на уму
Ова три елемента су била срж моје апликације. Заједно причају релативно јединствену личну причу која ме разликује од многих других јаких кандидата. Добијате изненађујуће јасну слику о чему говорим. Нема сумње да је мој рад у науци био мој 'шиљак' и да је био најјачи део моје апликације, али мој лични наратив је укључивао и друге пратеће елементе, посебно опис моје личности.
Ово би могло бити оно што замишљате док читате ову личну причу, што је добро, јер је осебујно.
Добар тест јаког личног наратива: ако замените једну ставку у личном наративу, добићете осећај потпуно друге особе.
Много је лакше схватити три јаке тачке о особи него десет различитих танких нити. Ово је, опет, разлог зашто је добро заокружен тако смртоносан — помешајте десет различитих боја заједно и на крају ћете добити непривлачан, неразлучив неред.
Такође имајте на уму да је тачка #2 вероватно најслабији, најмање јединствен део Личне приче. Већина људи који се пријављују на врхунске факултете имају одличне резултате на тестовима и оцене, тако да се ово ретко разликује само по себи. Под тачком број 2, хтео сам да кажем да нисам 100% хардцоре научни штребер и да сам компетентан у другим аспектима живота.
У остатку мог водича, Наставићу да се враћам на своју личну причу да бисте видели колико је снажно сваки део моје апликације појачава , од мојих ваннаставних предмета до личних изјава и писама препорука. Требало би да добијете веома јак укус онога ко сам ја, што је обележје незаборавне, ефикасне апликације.
Завршићу овај водич стратегијама и питањима о којима ћете сами размислити. Главно питање о коме ћете размишљати док читате је— шта је ВАШ лични наратив и како ћете га приказати кроз сваку компоненту ваше апликације?
Моја пријава за факултет, на високом нивоу
Удубљивајући се у више детаља, ево прегледа моје апликације.
Коначно, хајде да почнемо копањем по првим страницама моје заједничке апликације.
Моја потпуна заједничка апликација, страницу по страницу
Да бих поставио сцену, применио сам Еарли Ацтион на Харварду почетком завршне године, а ово је апликација коју сам раније добијао. Ово је такође била иста заједничка апликација коју сам користио за Редовну одлуку за Принстон, Станфорд и неколико других школа.
Почнимо са заједничком апликацијом, која ће чинити највећи део апликације. Затим ћемо прећи на додатну апликацију Харварда. Обе апликације су се мало промениле у формату од 2005. године, па ћу навести како је сваки одељак сада познат као у најновијој заједничкој апликацији.
Лични подаци
Сада познат као: Профил
Ово је једноставан одељак у којем наводите своје основне информације. Али као што истичем у наставку, много тога се о вама преноси кроз само неколико питања.
Редиговао сам неке ствари овде из разлога приватности.
оштар угао
Постоји неколико значајних тачака о томе како једноставна питања заправо могу помоћи да се створи први утисак о томе шта је ваша лична прича.
Прво, приметите круг око моје адресе е-поште. Ово је прва од многих оцена које је пријемни службеник дао на мојој пријави. Разлог због којег мислим да је заокружио ово је тај адреса е-поште коју сам користио је шаљива игра речи на моје име . Знао сам да је ризично користити ово у поређењу са нечим као што је алленцхенг15@гмаил.цом, али сам мислио да то боље показује моју личност (запамтите тачку бр. 3 о томе да имам непоштовање личности у мом личном наративу).
Немојте се плашити да покажете ко сте заиста, уместо да видите шта они желе. Оно што мислите да УЧикаго или Станфорд желе вероватно је ВЕОМА погрешно, због тога што имате мало информација, и као 18-годишњак и као неко ко није прочитао хиљаде апликација.
(Такође је сасвим могуће да је заокруживање адреса е-поште формалност, тако да не желим превише да читам о томе, али мислим да сам у праву.)
Друго, у средњој школи сам знао да желим да се бавим медицинским наукама, било као лекар или као научник. Такође сам се заиста бавио проучавањем мозга. Тако да сам оба навео у својој заједничкој апликацији да бих се надовезао на своју личну причу.
Дугорочно гледано, испоставило се да су обе прогнозе погрешне. После колеџа, отишао сам на медицинску школу Харвард за МД/ПхД програм 4 године, али сам отишао да бих се бавио предузетништвом и суоснивао ПрепСцхолар . Штавише, у време када сам заиста радио истраживање, променио сам интересовања са неуронауке на биоинжењеринг/биотехнологију.
Факултети не очекују да се држите циљева каријере које сте навели са 18 година. Схватити шта желите да радите је поента колеџа! Али ово вам не даје изговор да избегнете показивање преференција. Ово рано питање је још увек прилика да се изгради тај лични наратив.
Тако, И препоручити ПРОТИВ 'Неопредељених' као област проучавања — сугерише недостатак укуса и тешко је изградити убедљиву причу. Од вашег досадашњег рада у средњој школи, требало би да бар будете склони нечему, чак и ако ће се то вероватно променити у будућности.
Коначно, у демографском делу налази се велико црвено А, вероватно за Американце азијског порекла. Нећу превише да читам о овоме. Ако сте значајна мањина, овде бисте то назначили.
вук или лисица
Образовни подаци
Сада познат као: Образовање
Овај одељак ми је био једноставан. Нисам похађао факултетске курсеве, а ишао сам на летњи час хемије у оближњој средњој школи јер те године нисам ушао на лутрију у својој школи (на ово се укратко позивам у свом 4.0 ГПА водич ).
Најважнија тачка овог одељка: пријемни службеник је овде заокружио директора . Ово је значајно јер је директор наше школе писао писма само за мање од 10 ученика сваке године. Саветници су писали писма за остале стотине ученика у мом одељењу, због чега је моја пријава само мало истакла.
О томе ћу више говорити у наставку, када поделим препоруку директора.
(У тренутној Заједничкој апликацији, одељак Образовање такође укључује оцене, курсеве и одличја. У наставку ћемо покрити сваки од њих).
Информације о тесту
Сада познат као: Тестирање
Тада АП резултати нису били део овог одељка, али ћу их овде преузети из другог дела моје апликације.
постигао сам а савршених 1600 на мом САТ (САТ се променио на скалу од 2400 2005., а затим се вратио на 1600 2016.), а 36 на мом АЦТ-у , 800 на свим САТ предметним тестовима осим једног и седам 5 на АП тестовима.
Морам да истакнем једну веома важну тачку која наглашава многе ученике и родитеље.
НЕ требају вам савршени резултати да бисте ушли у Харвард, Принстон, Јејл или друге врхунске школе.
Истина је да колеџи желе да полажете веома захтевне курсеве и да се академски истичете. На крају крајева, школе као што је Харвард имају избор у леглу, а има доста ученика који добијају супер високе резултате на тестовима И имају невероватна достигнућа. Запамтите, преко 40.000 ученика уклапа се у први проценат студената широм земље.
Међутим, резултати теста делују као ФИЛТЕР и НИСУ ДОВОЉНИ за пријем. Врхунске школе углавном желе да виде да ли се уклапате у највиши 1 процентил земље. Али унутар тог 1 процентила, ваш резултат НЕ чини велику разлику у вашим шансама за пријем.
Само провера разума: просечан САТ резултат на Харварду је 1540. 75тхперцентил је 1600, а 25тхперцентил је 1470. За АЦТ, то је у просеку 34, а 75тхперцентил од 35 и а 25тхперцентил од 32.
Другим речима, 1530 на САТ НЕЋЕ значајно променити ваше шансе, у поређењу са савршеним 1600. У њиховим очима, већ сте се академски доказали. Они знају да постоји одређена количина шансе сваки пут када урадите тест, тако да је 1600 мање-више еквивалентно 1530.
НИКО није сам погледао моје резултате теста и помислио: 'Вау, на основу његовог средњег успеха и резултата теста, Ален заиста заслужује признање!'
Међутим, њихови стандарди су и даље веома високи. Заиста желите да будете у том врхунском 1 перцентилу да бисте прошли филтер. 1400 на САТ ИС ће вас ставити у неповољан положај јер има толико ученика који имају више бодова од вас. Заиста ћете морати да се ископате из рупе са невероватном апликацијом.
О овоме много више говорим у свом водичу за улазак на Харвард (извините што ово повезујем, али заиста мислим да је то важан водич за вас да прочитате).
Завршимо овај одељак са неким личним белешкама.
Иако су ми математика и науке биле лаке, Морао сам да уложим озбиљне напоре да добијем 800 у делу за читање САТ-а . Колико год желео да могу да кажем да је то за мене тривијално, није. Научио сам гомилу стратегија и сецирао тест да бих дошао до тачке у којој сам супер добро разумео тест и поуздано зарадио савршене резултате.
Ја покривам најважније тачке у мом Како добити водич за савршен САТ резултат , добро као мојих 800 водича за Читање , Писање , и Матх .
Између САТ и АЦТ, САТ је био мој примарни фокус, али сам одлучио да узмем АЦТ из забаве. Тхе тестови су били тако слични да сам постигао 36 Цомпосите без много учења. Имати два резултата теста је потпуно непотребно — добијате скоро нула додатних кредита. Опет, са једним резултатом теста, већ сте прошли њихов филтер.
Коначно, завршни разред или државни испити су лаки ако добијете 5 на одговарајући АП тестови .
Породица
Сада познат као: Породица (још увек)
Овај одељак тражи податке о вашим родитељима и породичној ситуацији. Овде не можете много да урадите осим да пријавите чињенице.
Поново редигујем много ствари из разлога приватности.
Читалац је овде дао бројне оцене за занимање и образовање. Вероватно постоји стандардни код за различите врсте занимања и школа.
Кад бих погодио, Рекао бих да се бројеви додају да формирају неку метрику 'породичног престижа'. Мој тата је магистрирао у средњој америчкој школи, али моја мама није ишла на постдипломске, а ови одељци су били означени 2 и 3, респективно. Дакле, чини се да ваши родитељи дају веће бројеве за мање престижно образовање. Очекивао бих да ако оба моја родитеља иду у школе као што су Цалтецх и Дартмоутх, овде ће бити још мањи број.
Због тога мислим да што је ваша породица мање припремљена, то више поена добијате, а ово моћ дајте вашој апликацији додатни подстицај. На пример, да сте први у породици који је ишао на колеџ, били бисте извињени што имате ниже резултате на тесту и мање часова АП. Школе заиста брину о вашем поријеклу и томе како сте се понашали у односу на очекивања.
На крају, школе попут Харварда прилично одлучно кажу да не користе формуле за одређивање одлука о пријему, тако да не бих превише читао о овоме. Али ово може бити скраћеница која помаже у оријентисању породичног порекла кандидата.
Ваннаставне, личне и волонтерске активности
Сада познат као: Активности
За већину кандидата, ваши ваннаставни програми и ваше академске почасти биће место где развијате свој Спике и где ваша лична прича блиста. Овако је функционисала моја апликација.
У наставку ћу детаљније описати активности, али прво желим да размислим о овој листи.
По упутству, моји ваннаставни предмети су били наведени по редоследу који ме занима. Чини се да тренутна обична апликација то не тражи, али бих је ипак препоручио да усмери пажњу вашег читаоца.
Најважнија ствар коју морам да нагласим у вези са својим ваннаставним програмима: како идете низ листу, постоји ОГРОМАН пад важности сваке додатне активности за целокупну апликацију. Ако бих погодио, додељујем следеће тежине колико је свака активност допринела снази моје секције активности:
| Назив активности | Допринос примени |
| Научноистраживачки институт 2004 | 75% |
| Јисан истраживачки институт | 10% |
| Оркестар младих музичара Пасадене | 6% |
| Научна олимпијада/Наука Бовл/Математички тим | 4% |
| Медицински центар Цити оф Хопе | 1% |
| Предмедицински клуб | 1% |
| Наступи болничког квартета | 1% |
| Хемијски клуб | 1% |
Другим речима, учешће у Научно-истраживачком институту (РСИ) било је много важније од свих мојих других ваннаставних програма, заједно. Видите да је то била једина активност коју је мој читалац за пријем заокружио.
Можете видети како је ово Спике-и. РСИ једноставно потпуно доминира свим мојим другим активностима.
Разлог за то је престиж РСИ. Као што сам раније приметио, РСИ је био (и вероватно је још увек) најпрестижнији истраживачки програм за средњошколце у земљи, са стопом уписа мањом од 5% . Пошто је програм био тако престижан и селективан, улазак је послужио као велики сигнал потврде мог академског квалитета.
Другим речима, читалац пријемног на Харварду би вероватно помислио: „У реду, ако је овај веома селективан програм већ потврдио Алена као најбољег студента, склон сам да верујем да је Ален врхунски студент и да треба да му обратим посебну пажњу.“
Сада је било потребно много претходног рада да се уопште уђе у РСИ јер је тако селективан. Већ сам се рангирао на националном нивоу на хемијској олимпијади (више у наставку), и урадио сам доста претходног истраживачког рада у области рачунарства (на Јисан Ресеарцх Институте-више о томе касније). Али улазак у РСИ је заиста покренуо моју апликацију на други ниво.
Пошто је РСИ био толико важан и био је тако велики скок, сви моји други ваннаставни предмети су бледили по важности. Пријемног службеника на Принстону или МИТ-у вероватно уопште није било брига што сам волонтирао у болници или основао гимназијски клуб .
Ово је добар знак развоја снажног Спике-а. Желите да урадите нешто толико важно да све остало што радите бледи у поређењу са тим. Снажан Спике постаје немогуће игнорисати.
Насупрот томе, ако сте добро заокружени, све ваше активности имају једнаку тежину — што вероватно значи да ниједна од њих није тако импресивна (осим ако нисте комбинација олимпијског спортисте, међународно рангираног научног истраживача и бестселера Њујорк тајмса аутор, али онда бих те назвао једнорогом јер не постојиш).
Примените овај концепт на сопствене интересе — шта може бити тако импресивно и тако велики Спике да потпуно засени сва ваша друга достигнућа?
На ово би могло бити вредно потрошити несразмерно много времена. Као што препоручујем у свом водичу за Харвард и 4.0 ГПА водич , паметно распоређивање вашег времена је кључно за вашу стратегију средње школе.
У ретроспективи, једна 'грешка' коју сам направио је што сам много времена проводио на виолини. Сваке недеље сам проводио осам сати на вежбама и на часу и четири сата на пробама оркестра. То је износило преко 1.500 сати од прве године до прве године.
Резултат? Био сам прилично добар, али дефинитивно ни близу светске класе. Запамтите, постоје хиљаде оркестара и бендова у земљи, сваки са својим концертмајсторима, бубњарима и секцијом 1стстолице.
Да сам оптимизовао искључиво за апликације на факултету, требало је да потрошим то време на додатно појачавање —рад на више олимпијских такмичења или још више тврдокорна истраживања.
Гледајући уназад, не смета ми оволико јер сам генерално уживао у свом музичком тренингу и углавном сам се забављао у оркестру (а ионако сам имао јаког Спајка). Али овај проблем може бити много гори за добро заокружене ученике који су превише танки.
Осим ових разматрања о Спике-у, имам два главна упозорења.
Прво, развој Спике-а захтева континуиран, све амбициознији темељни рад. То је као пењање уз степенице. Од почетка средње школе сваки корак је био све амбициознији – мој први академски тим, моје прво истраживачко искуство, довођење на државна и републичка такмичења и озбиљнији истраживачки рад.
Дакле, када предлажем да посветите много времена развоју вашег Спике-а, то није нужно Спике сам по себи – то је такође трошење времена на темељни рад који ће довести до онога што ће бити ваше главно достигнуће. Зато своје време са академским тимовима или волонтирање не видим као изгубљено, иако на крају нису толико допринели мојој пријави.
Друго, важно је радити ствари у којима уживате. И даље сам уживао да свирам виолину и да будем део оркестра, и заиста сам уживао у академским тимовима моје школе, иако никада нисмо ишли даље од државног нивоа. Чак и ако неке активности не доприносе толико вашој апликацији, ипак је у реду потрошити неко време на њих — само немојте се заваравати мислећи да су јачи него што заиста јесу и превише трошите време на њих.
На крају, имајте на уму да се већина мојих активности одвијала током више година. Ово је добар знак посвећености – уместо да скачете са активности из године у годину, боље је показати трајну посвећеност, јер је то бољи сигнал истинске страсти.
У наредном чланку ћу детаљније разложити ове активности. Али овај водич је већ веома дугачак, па желим да усмерим нашу пажњу на главне тачке.
Кратак одговор: ваннаставне активности
Сада познат као: Активности
У данашњој заједничкој апликацији имате 50 знакова да опишете „Опис позиције/руководства и назив организације“ и 150 знакова за „Опишите ову активност, укључујући оно што сте постигли и сва признања која сте добили, итд.“
Тада нисмо имали толико простора по активности, већ смо имали кратак одговор на питање.
Упит за кратак одговор:
Молимо опишите које су ваше активности (ваннаставне и личне активности или радно искуство) биле најсмисленије и зашто.
Одабрао сам РСИ као своју најзначајнију активност из два разлога — један заснован на значењу рада, а други на друштвеном аспекту.
Читајући сада други пасус, помало је згрожен у свом ентузијазму, али заиста сам имао невероватно искуство и још увек сам добар пријатељ са неким од мојих колега из РСИ-а, више од једне деценије касније.
(Ово је само почетак мог језног писања - сачекајте док не дођете до мојих личних есеја.)
Додатне информације/објашњење
Сада познат као: Писање --> Додатне информације
У мојој апликацији и у Заједничкој апликацији постоји одељак Додатне информације, где можете писати о било чему другом. Одлучио сам да ово потрошим додатно разјашњавајући своје ваннаставне програме.
Мој главни мотив у овом делу био је да додати више детаља о мојим најзначајнијим активностима : шта сам урадио, зашто би требало да буду вредни пажње читаоцу и шта сам лично добио од њих.
Можете видети како има много више информација него што се појављује у мојој краткој листи активности.
10 од 100.00
Једини делови које је читалац подвукао је име мог руководиоца истраживања и чињеница да је моје истраживање тада било полуфиналиста Сиеменс-Вестингхауса. И једно и друго оправдава моје истраживање.
Топло препоручујем да одвојите време да напишете одељак Додатне информације. Имате тако мало простора у апликацији Иале или Дуке да се изразите – ово је намерно дизајнирано тако да сви не шаљу 100 страница глупости. Овде имате додатних 650 речи да унесете више боје у свој живот и достигнућа—УРАДИ ТО.
Академске почасти
Сада познат као: Образовање --> Почасти
Заједно са активностима, академске почасти су друга главна област у којој заиста можете заблистати и развити велики Спике.
Што је већи ниво такмичења и што је награда престижнија, то је част вреднија.
Ово има експоненцијални однос, због тога колико се брзо поље сужава у свакој фази такмичења. Државни ранг вероватно вреди 10 пута више од регионалног рангирања; национални ранг 10 пута већи од ранга државе; а међународно рангирање још више. Ово такође може значити да међународно рангирање вреди 1000 пута више од регионалног рангирања — опет, зашто је велики Спике тако импресиван.
Очигледно је да школе попут Јејла и Учикага желе најбоље ученике на свету којих се могу дочепати. Академске почасти и награде су одличан начин да се то покаже.
Ево комплетне листе академских почасти које сам поднео. Заједничка апликација вас сада ограничава на само пет одликовања (вероватно зато што су се уморили од оваквих листа), али велике су шансе да са првих пет освојите првих 98% својих одличја.
Баш као и за моје Активности, постоји огроман пад важности како идете низ листу.
Убедљиво највећа академска част коју сам имао било је такмичење у Америчка национална хемијска олимпијада , где Заузео сам 6. место у земљи у првој години, од отприлике 11.000 ученика који су полагали први круг теста. Ова једина част је вероватно допринела 90% вредности ове странице.
То је заиста велики Спике.
Ако не знате за ове академске олимпијаде, оне су као Олимпијске игре за математичаре и научнике . На највишем међународном нивоу такмичења, земље шаљу својих 4-6 најбољих ученика да се боре једни против других, баш као на спортској олимпијади. Најпознатији предмети су Матх , Стање , хемија , и Биологија (по опадајућем престижу, међу штреберима).
Ја сам се рангирао на националном нивоу, пре него што су САД одабрале свој последњи тим — студијски камп од 20 студената. У јуниорској години нисам успео да се такмичим у међународном тиму (јесам у сениорској години, прекасно за апликације на факултету). Али ово је и даље била част на националном нивоу, на добро познатом такмичењу.
Ако сте рангирани на националном или међународном нивоу за нешто значајно, заиста се истичете у уму читаоца , јер већина кандидата има само регионалне и државне почасти, па чак и то. Због тога кажем да велики Спике чини да се јасно издвојите међу групом добро заокружених кандидата.
Имајте на уму да иако сам имао јаку примену, очигледно нисам имао најјачу могућу примену. На Харварду у свом разреду познавао сам златне медаље на Међународној олимпијади из математике и физике, људе који су били у својим националним тимовима за најтеже предмете И рангирани у највишим процентима широм света. (И било је ученика са сличним достигнућима у другим областима, од музичког извођења до писања.)
Зарадити ову врсту части била је скоро златна карта за упис у школе попут Харварда , јер сте буквално најбољи на свету у ономе до чега вам је стало. Дакле, не треба вам ни близу 'савршена' апликација да бисте ушли.
Чарли осваја Златну карту за Харвард.
Знам да је ово застрашујуће ако већ немаш престижну част. Али запамтите да постоје хиљаде национално рангираних људи у мноштву типова части, од научних такмичења до такмичења у есејима до атлетике до чудних талената.
И чврсто верујем да је главна разлика међу средњошколцима који постижу ствари радна етика, А НЕ интелигенција или таленат. Да, потребан вам је основни ниво компетенције да бисте добили места, али људи далеко потцењују напредак који могу да постигну ако напорно раде и истрају. Превише људи пребрзо одустане или се умори без озбиљног напора.
Ако заглавите у размишљању, 'па ја сам само просечна особа, и нема шансе да постанем светска класа у било чему', онда сте већ изгубили пре него што сте почели. Истина је да свако ко постигне нешто значајно улаже невероватну количину напорног рада. Пошто је ово за вас невидљиво, изгледа да је таленат оно што вас двоје разликује, а заправо је много чешће марљивост.
Говорим много више о Начин размишљања о расту у мом водичу Како да добијем ГПА 4.0 .
Тако је моја част на хемијској олимпијади чинила 90% вредности ове странице. Баш као и ваннаставне наставе, након тога долази до брзог пада вредности сваке ставке.
Мој истраживачки рад је заузео следеће две награде, једно представљање на академској конференцији, а друго (Сиеменс) истраживачко такмичење за средњошколске истраживаче.
Остале моје почасти су биле прилично средње:
Ризикујући да пребијем мртвог коња, размислите колико има државних медаља у земљи, на стотинама такмичења која постоје . Број држава према националним рангерима је вероватно најмање 20:1 (мање од 50:1 због варијације у величини државе), тако да ако има 2.000 студената националног ранга, има 40.000 државно рангираних студената у нечему !
Тако да ти државне почасти заиста не помажу да се истакнеш на пријави за Принцетон. Превише их је около.
С друге стране, ако успете да будете рангирани на националном нивоу у нечему, имаћете невероватног Спике-а који вас издваја.
Лични став
Сада познат као: Лични есеј
Сада, страшна лична изјава. Човече, ох, јесам ли се забрљао око овога.
'Која је савршена комбинација личног, смешног, срцепарајућег и инспиративног?'
Знам да сам се ово питао када сам се пријавио.
Читајући књиге попут 50 успешних есеја о примени на Харварду , Била сам уплашена. Нисам одрастао као избеглица, истргнут из свог ратом разореног дома! Нисам имао брата и сестру са исцрпљујућом болешћу! Како би било шта што сам написао у поређењу са овим причама о личној снази?
Банална истина је да факултети желе да знају ко си ти заиста . Јасно је да не очекују да су сви имали огромну личну борбу. Али они желе студенте који су:
Шта год да вам те речи значе у контексту вашег живота, о томе треба да пишете.
Ретроспективно, у контексту МОЈЕ пријаве, лична изјава заиста није била оно што ме је довело до Харварда . Мислим да је мој Спајк био скоро довољан да ме прими у сваку школу у земљи.
Кажем „скоро“ јер, чак и ако сте светске класе, школе желе да знају да нисте кретен и да сте занимљива особа (што се преноси кроз ваш лични есеј и писма препоруке).
Тада смо имали скуп различитих упита:
Одабрао сам да пишем на тему по свом избору. Након темељног размишљања, нисам се баш поистоветио ни са једном другом темом. Нисам могао да смислим тему која није банална и до које ми је довољно стало. Такође сам осећао потребу да будем препознатљив и мислио сам да би ми слободна тема за есеј могла дати више слободе.
Како сам ја то видео, лична изјава је била средство за преношење моје личности и мојих интересовања. Да бих изградио свој лични наратив, желео сам да покажем своју личност и откријем нешто о својим животним искуствима. Иако животна искуства која сам стекао нису била посебна сама по себи, мислила сам да могу да их упакујем из занимљиве перспективе.
Тхе идеја Некада сам говорио о својој борби против аларма за одлагање. Заиста сам волео сан (и још увек га волим) и мислио сам да би било занимљиво да уоквирим своју личност, интересовања и животна искуства из ове перспективе.
Искрено, ова лична изјава је заиста срамотна. Сваки пут када га прочитам, мало се најежим. Мислим да звучим превише самозадовољно и самозадовољно. Али опет у интересу транспарентности, ево:
Шта си мислио?
Још се мало грчим. Делови овога су веома самозадовољни (види /р/иамверисмарт ), а ако хоћеш да удариш писца у лице, не кривим те. Желим и ја.
Касније ћемо доћи до области побољшања, али прво, хајде да разговарамо о томе шта је овај лични есеј добро урадио.
Као што сам рекао горе, Тему дугмета за одлагање видео сам као ВОЗИЛО да покажем неколико квалитета до којих ми је стало :
1) Замишљао сам себе као ренесансног човека (одвратно, знам) и желео сам да постанем проналазач и креатор . То сам показао кроз помињање различитих интересовања (Рубикова коцка, хемија, Ниче) и понављање кроз неколико дизајна за будилник (електрични удари, експлозије, рецитовање Шекспировог сонета).
2) Моја личност је била ћудљива и непоштована. Не схватам живот превише озбиљно. Тема есеја – борба са будилником – то добро показује, у поређењу са тежином типичног студентског есеја. Такође су ми се чинили смешни појединачни стихови, попут „У реду, значи нарушио сам божанску част породице и Конфучијеве принципе.“ Одмах признајем своје кинеско наслеђе, али и осветљавам ситуацију.
3) Био сам отворен да признам слабости , што мислим да је освежавајуће међу људима који превише озбиљно схватају пријаве за факултет и превише се труде да импресионирају. Искрено признање реалне лењости – притискање дугмета за одлагање – послужило је као лепа фолија за моје академске почасти и показује да могу да будем приземљен.
Па видите како дугме за одлагање делује као средство за ношење ових главних тачака и много детаља, повезаних са истом темом .
На исти начин, Тхе Валкинг Деад НИЈЕ зомби шоу – зомби окружење је ВОЗИЛО којим се приказује људска драма и сукоб. Спакујући своје поене под тему дугмета за одлагање чини то много занимљивијим него само отворено рећи „Ја сам тако занимљив момак“.
Све у свему, верујем да есеј остварује моје циљеве и главне тачке онога што сам желео да пренесем о себи.
Имајте на уму да је ово само један од многих начина за писање есеја. Мени је успело, али теби може бити потпуно неприкладно.
Погледајмо сада слабости овог есеја.
Гледајући на то из искусније перспективе, неки њени делови су ВЕЛИКО напорни. Превише се трудим да покажем своју ширину знања на начин који делује вештачки и улепшавајући.
Читав увод са Рубиковом коцком изгледа као да је фиксиран, само да опишем своју дугогодишњу жељу да будем ренесансни човек. Само три пасуса ниже стижем до дугмета Одложи и не позивам се поново на увод до краја. Са само 650 речи, могао сам да учиним есеј кохезивнијим задржавајући исту тему од почетка до краја.
Неке фразе ме заиста терају да преврнем очима. „Увек гладан више“ и „увек изумитељ“ звуче превише усиљено и улепшано. Кључни принцип ефикасног писања је показати, а не рећи . Не кажете 'Ја сам страствен за Кс', већ описујете које сте изузетне дужине предузели да бисте постигли Кс.
Помињање Ничеа је претерано. Мислим, хајде. Читалац је вероватно помислио: 'У реду, овај клинац је то управо прочитао на часу енглеског и сада мисли да је филозоф.' Читалац би био у праву.
Завршетак: 'са додатних девет минута, можда ћу се научити да кувам пржени пиринач' је глуп. Одакле на свету пржени пиринач? Мислио сам то као поклон мом кинеском наслеђу, али превише је изненада да би успело. Могао сам да избришем реченицу и јасније замотам есеј.
Тако да имам помешана осећања према свом есеју. Мислим да је то постигло моје главне циљеве и добро показало духовиту, непоштену страну моје личности. Међутим, то је такође остављало утисак клинца који је мислио да зна више него што зна, псеудо-софистицираног који се граничи са одвратним. И даље мислим да је то био чист позитиван.
На крају крајева, верујем да је најбезбеднија, најпоузданија стратегија да развијете Спике толико велики да важност личног есеја бледи у поређењу са вашим достигнућима. Желите да ваш лични есеј буде додатак вашој пријави, а не једини разлог због којег улазите.
Вероватно постоје случајеви у којима добро заокружен ученик напише невероватан лични есеј и уђе кроз снагу тога. Као Здраво Маријо, ако сте старији и не можете даље да побољшате своју апликацију, ово би могло да функционише. Али резултати су веома променљиви — неким читаоцима се можда допада ваш есеј, други могу само мислити да је у реду. Без јаке апликације за резервну копију, ваша километража може варирати.
Препоруке наставника и саветника
Ово је заиста забаван одељак. Обично не можете да прочитате своје писмо препоруке јер потписујете ФЕРПА одрицање. Такође сам контактирао своје писце писама да се уверим да су у реду са мојим приказивањем овога.
Препоруке наставника су невероватно важне за вашу пријаву. Рекао бих да су након вашег курса / резултата тестова и активности / похвала, они 3рднајважнија компонента ваше апликације.
Просечан наставник види хиљаде ученика кроз каријеру, па је он или она веома добро опремљен да вас позиционира у односу на све друге ученике. Штавише, ваши наставници су искусни одрасли – њихови утисци о вама су много поузданији од ваших утисака о вама самима (погледајте мој лични есеј изнад). Они могу да поткрепе читав ваш лични наратив као спољни посматрач.
Најефикаснија писма препоруке говоре и о вашим академским снагама и о вашој личности. Као други фактор, наставник мора да има смислену интеракцију са вама, идеално и на часу и ван њега. Погледајте наш водич о томе шта чини за делотворна писма препоруке .
Почев од друге године, Почео сам да размишљам о томе са ким сам се боље повезао и изабрао да се дубље бавим тим наставницима . Пошто је стандард за факултете да захтевају два наставника из различитих предмета, побринуо сам се да се ангажујем са наставницима енглеског и историје, као и математике и науке.
Минимални услов за добро писмо је неко ко је предавао разред у којем сте добро прошли. Добио сам директне петице на курсу, тако да ово није био проблем.
Осим тога, морао сам да тражим наставнике који би ми били снажни заговорници и на академском и на личном нивоу. То су обично били учитељи са којима сам се јаче осећао, и обично су то били наставници којима је очигледно стало до подучавања. То је јасно показало њихов ентузијазам, како су се опходили према студентима и колико су превазишли очекивања да помогну.
Имао сам много наставника који су се само јавили и површно се односили према свом послу — ови људи ће вероватно писати прилично безобразна писма.
Последња напомена пре читања мојих стварних оцена наставника - требало би да избегавате да улазите у начин размишљања где упознајете наставнике САМО зато што желите добро писмо препоруке . Ваши наставници су видели стотине, ако не и хиљаде ученика како пролазе, и много је лакше открити неискреност него што мислите.
Ако искрено волите да учите и ако сте ентузијастичан, одговоран, ангажован ученик, одлично писмо препоруке ће уследити природно. Коњ треба да води кола.
Прочитај моје Како добити ГПА 4.0 за савете о томе како да комуницирате са наставницима на искрен начин који ће их натерати да вас заволе.
Писмо за наставнике #1: АП Наставник хемије
Похађао сам АП хемију у 10тхразреда и имала госпођицу Цхеррил Ворак (сада Минстер). Била је млада, предавала је мање од 5 година када сам је имао. Она је била мој омиљени учитељ у средњој школи из ових разлога:
У време писања писма, познавао сам је пуне две године и стално сам радио са њом, чак и када нисам ишао на часове са њом у првој години. Изградили бисмо јаку везу током многих малих интеракција.
Све се ово сводило на препоруку коју видите овде. Запамтите, коњ води кола.
Прво ћемо погледати страницу за евалуацију наставника. Заједничка апликација сада има 16 квалитета за оцењивање, уместо 10 овде. Али они су углавном исти.
Овде можете видети веома јаку оцену, дајући ми највише могуће оцене за све квалитете.
У данашњој заједничкој апликацији, све ове оцене су задржане, осим „Потенцијал за раст“. Данашња заједничка апликација такође сада укључује поштовање факултета, зрелост, лидерство, интегритет, реакцију на застоје, бригу за друге и ТЕ у целини. Можете рећи да ажурирана Цоммон Апп ставља велики нагласак на личност.
Најважнија тачка овде: важно је да будем рангиран као 'један од неколико најбољих које сам срео у својој каријери' за што више оцена . Ако сте део велике школе, ово је КРИТИЧНО да се разликујете од других ученика. Што је учитељ искуснији и поузданији, то има више смисла.
Опет, то је игра бројева. Размислите о 20.000+ средњих школа у земљи у којима живи 4 милиона+ средњошколаца—колико људи стане у првих 5%?
Тако, бити означен само као одличан (топ 10%) је заправо негативна оцена , што се тиче пријема на врхунске факултете. Ако сте у првих 10%, а неко други са ИСТИМ препоруком наставника је оцењен као „Један од најбољих икада“, заиста је тешко пријемном службенику да гарантује за вас у односу на другог ученика.
Заиста желите да будете сигурни да сте један од најбољих у свом школском разреду, ако не и један од најбољих које је наставник икада срео. У наставку ћете видети како то можете да постигнете.
Даље, погледајмо њено писмо.
Док читате ово, помислите - које су то интеракције које би навеле наставника да напише овакву препоруку? Ово је била веза изграђена у периоду од преко 2 године, при чему је свака мала интеракција додавала свеукупни већи утисак.
Видите колико озбиљно схватају писмо због свега подвлачења . Овај читалац за пријем подвукао је ствари које нису биле ни подвучене у мојој пријави, као што су моје награде на Националној хемијској олимпијади САД. Једно је да ученик тврди нешто о себи, а друго је да наставник стави своју репутацију на коцку да би се залагао за свог ученика.
Ово писмо је веома снажно из више разлога. Прво, дужина је приметна —већина слова је дугачка само једна страница, али ово је скоро две пуне странице , једноструки размак. Ово указује не само на њену свеукупну посвећеност својим студентима, већ и на њену ентузијастичну подршку мени као кандидату.
Структура је ефикасна: прво госпођица Ворак говори о мојим академским достигнућима, затим о мојим личним квалитетима и интеракцијама, затим резиме за будућност. Ово је савршена мешавина шта ефективна писма садрже .
На микро нивоу, њена дикција и фраза су прецизни и ефектни . Она јасно показује моје стајалиште конкретне изјаве : 'најмлађи ученик...најбољи студент међу два одсека' и 'један од двадесет ученика у земљи.' Она јасно описује зашто су моја достигнућа значајна и труд који улажем, као што је студирање хемије на факултету и самостално учење.
Када описује моју личност, она је бујна и описује низ димензија: 'савесна, мотивисана и одговорна', 'показује квалитете лидера', 'активно тражи нова искуства', 'харизматична', 'уравнотежена особа са топлом личношћу и смисао за хумор.' Можете видети како она заиста проверава све квалитете до којих је стало на факултетима.
Све у свему, писмо госпођице Ворак савршено подржава мој лични наратив —моју љубав према науци, мој укупни академски учинак и моју личност. Поласкан сам и захвалан што сам добио ову подршку. Ово писмо је било важно да допуни свеукупни академски учинак и достигнућа приказана у остатку моје пријаве.
јава екуалс метод
Писмо за наставнике #2: АП наставник енглеског језика
Моја друга учитељица, госпођа Свифт, била је још једна омиљена. Професорица енглеског језика средњих година, најбоље бих је описао 'ватрена'. Била је окрепљујућа и страствена, увек је покушавала да подигне ученике и потакне њихово размишљање, посебно у дискусијама у разреду. Емотивно је била поуздан извор подршке студентима.
Прво, евалуација:
Одмах се види да су њене примедбе штурне. Није чак ни попунила одељак о „првим речима које су јој пале на памет да опише овог ученика“.
Ово бисте могли да припишете томе што у њеном уму нисам толико истакнута као ученица или је преплављена захтевима за писмо препоруке након више од деценије подучавања.
У оценама можете видети да сам зарадио само 3 од 'једног од најбољих у каријери.' За ово постоји неколико објашњења. Како се каријера наставника продужава, постаје све теже зарадити ову оцену. Вероватно се такође нисам толико истицао као својој наставници хемије — највећи део мог постигнућа био је у науци (са којом она није била блиско повезана), а имао сам талентоване другове из разреда. Без обзира на то, ценио сам 3 оцене које ми је дала.
Сада, писмо. Још једном, док читате ово писмо, размислите: које су то стотине микро интеракција које би навеле наставника да напише овакво писмо?
Све у свему, ово писмо је веома снажно. Дуга је само једна страница, али њене тачке о мојој личности су кључни део ове препоруке. Она такође пише са стилом наставника енглеског:
'У другим ситуацијама у којима студенти никада не би говорили шта мисле, он није оклевао да изнесе питања, мисли и идеје.'
'контроверзне позиције су често варница која је покренула цео разред'
'способност да узмем тихог и стидљивог ученика и да се активно ангажујем'... 'потрудила сам се да му будем партнер са другим студентима којима је потребно'
'снага убеђења'...'сирова, необуздана страст'...'Он ће расправљати о било којој теми која је дирнула у живац.'
Ови коментари највише подржавају аспект личности мог личног наратива – да имам непоштовање, смелу личност и да се не плашим да говорим шта мислим. Она престаје да звучим одвратно и аргументовано. Искусни учитељ који гарантује за ово даје много већу тежину него што сам то писао о себи.
Препоруке наставника су неке од најважнијих компоненти ваше апликације. За добијање веома јаких писама потребно је много трајне, искрене интеракције током времена како би се изградило међусобно поверење и поштовање. Ако желите детаљан савет о томе како да искрено комуницирате са наставницима, погледајте мој Како добити водич за 4.0 ГПА и боље оцене .
Пређимо на коначну препоруку, од школског саветника.
Извештај из школе
Сада познат као: Школски извештај
Први део овога је пријављивање вашег академског статуса и начина на који школа уопште функционише. Овде нема много тога да се каже, осим чињенице да је мој директор написао моју препоруку за мене, о чему ћемо даље говорити.
Препорука саветника
Сада познат као: Препорука саветника
Хајде да причамо о томе да је мој директор написао моју препоруку, а не школски саветник.
Ово је дефинитивно било корисно — сетите се како је читалац, на врху листе образовних података, заокружио „директор“. Наш директор је написао само неколико ових препорука сваке године , често за људе који су блиско сарађивали са њим, као што су председници студентских тела. Тако да је било прилично необично што сам добио писмо од нашег директора, у поређењу са другим водећим кандидатима из моје школе.
Ово је такође био благослов јер наше саветовалиште је било ужасно . Наша школа је имала близу 1.000 ученика по разреду и само 1 саветник по разреду. Били су презапослени и напети, а пошто су били чувари академског уписа (попут избора разреда и предуслова), то је довело до сталних трвења у добијању часова које сте желели.
Могу да саосећам са њима, јер више од 500 неуротичних родитеља који траже предности за сопствену децу може заиста брзо да буде досадно. Али саветодавно одељење је и даље било најгори део наше средњошколске администрације, и могао сам да претпоставим да су писма која су писали осредња јер су једноставно имали превише ученика.
Па како је мој директор дошао да напише моју препоруку, а не оне за стотине других ученика?
Не сећам се тачно како је до овога дошло, да будем искрен. Нисам смислио стратегију да ми напише писмо годинама унапред. Нисам чак ни комуницирао са њим све до јуниорске године, када сам му се нашао на радару због свог националног пласмана. На последњој години сам можда разговарао са њим о мојим потешкоћама у проналажењу саветника и замолио га да напише моју препоруку. Пошто сам био врхунски студент, вероватно је био срећан што је ово урадио.
Имао је велику подршку, али као што видите из писма које је стигло, било је јасно да ме не познаје толико добро.
Занимљиво је да се упит за препоруку променио. Некада је почињало са: 'Молим вас, напишите шта год мислите да је важно о овом ученику.'
Сада почиње са: ' Наведите коментаре који ће нам помоћи да разликујемо овог ученика од других .'
Сврха препоруке се померила на конкретно: факултети су вероватно открили да један саветник опслужује стотине студената, па су писма почела да постају кашаста и неразлучива једно од другог.
Ево писма:
Ово писмо је вероватно најслабије у целини од свих мојих писама. Више личи на усмени животопис него на лични извештај о томе како ме разуме.
За разлику од моје две препоруке наставника, он не коментарише природу наших интеракција или моју личност (јер их заиста није добро разумео). Такође је погрешно пријавио САТ резултат као 1530 уместо 1600 (јесам постигао 1530 на раном тесту, али мој 1600 је био спреман до јануара 2004, тако да не знам који извор је користио).
Приметно је да писац писма није ништа подвукао.
Још увек ценим што је написао моје писмо, и вероватно је било ефикасније од генеричког саветничког писма. Али ово није много допринело мојој пријави.
У овом тренутку, покрили смо целу моју заједничку апликацију. Ово је иста апликација коју сам послао свакој школи у коју сам се пријавио, укључујући Харвард, Принстон и Станфорд. Хвала што сте читали до сада - надам се да сте већ извукли много тога из овога.
Ако наставите да читате до краја, имаћу савет и за млађе ученике и за садашње кандидате да направе најјачу могућу апликацију.
Затим ћемо прећи преко Харвардске додатне апликације, која је, наравно, јединствена за Харвард.
Харвард Апплицатион Супплемент
За већину врхунских колеџа као што су Принстон, Јејл, Станфорд, Колумбија и тако даље, мораћете да попуните додатну пријаву да бисте пружили више информација од оних које су наведене у заједничкој апликацији.
Харвард је био и јесте исти. Добра вест је да је то додатна шанса да поделите више о себи и да наставите да гурате свој лични наратив.
Овде постоје четири главне компоненте:
Провешћу вас кроз одељак по део апликације.
Харвард Супплемент Форм
Прво, директне информације и питања.
Овај одељак је прилично једноставан и сличан је ономе што бисте видели на Цолумбиа апликацији.
Планирао сам да живим у резиденцији на Харварду, као и већина студената.
Као иу својој заједничкој апликацији, приметио сам да ћу највероватније студирати биолошке науке, изабрати медицину као свој позив и учествовати у оркестру, писању и истраживању као ваннаставним програмима. Овде ништа није изненађујуће — све је то део мог личног наратива.
Занимљиво је да сам у то време био 'апсолутно сигуран' у вези својих професионалних циљева, што је очигледно кренуло заобилазним путем када сам напустио медицинску школу да бих се бавио предузетништвом како бих створио ПрепСцхолар...
Имао сам простора да наведем неке додатне почасти, где сам навео неке музичке почасти које нису биле уврштене у моју Заједничку апликацију.
Ево следеће две странице допунског обрасца са Харварда.
Овде је најзанимљивија напомена да је пријемни службеник је написао знак питања изнад 'Музичка трака или ЦД'. Јасно је да ово није било у складу са мојим личним наративом —ако је виолина била тако важан део моје приче, зашто нисам желео да је укључим?
Разлог је био тај што сам био прилично осредњи у виолини и нисам био ни близу националног ранга. Опет, сетите се колико концертмајстора у хиљадама оркестара има на свету—нисам био довољно добар да бих био чак ни у прве 3 столице у свом школском оркестру (виолина је била веома конкурентна).
Желео сам да усмерим пажњу на своје најважније материјале, што је за мој лични наратив значило мој истраживачки рад. Касније ћете видети ове додатне материјале.
Додатни есеји
Сада познат као: Додатак за писање
Углавном, упитник за додатни есеј на Харварду остао је исти. Можете писати о теми по вашем избору или о било ком од предлога. Сада постоје још два упутства која раније нису била ту: „Шта бисте желели да ваш будући цимер са факултета зна о вама“ и „Како се надате да ћете користити своје факултетско образовање“.
Иако је ово опционо, топло препоручујем да напишете нешто овде. Опет, имате тако мало шанси у целокупној апликацији да пренесете свој лични глас — додатних 500 речи даје вам огромну прилику. Претпостављам да већина примљених студената Харварда предаје додатак за писање.
Након много размишљања, одлучио сам се на идеју да Желео сам да избалансирам своју пријаву писањем о главном неакадемском делу мог личног наратива — мом музичком тренингу . Такође, мислим да то у то време нисам експлицитно препознао, али сам желео да се дистанцирам од азијско-америчког стереотипа – вођеног у потпуности притиском родитеља, радећи већину ствари површно и без интереса. Хтео сам да покажем да сам се извукао из тог калупа.
Ево мог есеја:
Читајући га сада, заправо мислим да је ово био прилично лош есеј, и најежим се до неба. Али још једном, хајде да се прво фокусирамо на позитивно.
Користио сам свог учитеља виолине као средство за разговор о томе шта ми је виолина значила. (Можете рећи да волим концепт возила у есејима.) Он је представљао страст према виолини — ја сам представљао своје академске приоритете. Наш лични сукоб је заправо био сукоб између онога што смо представљали.
До краја есеја, артикулисао сам вредност музичког тренинга за мене — то је било катарзично и начин да уравнотежим своје тешке академске активности.
На пола пута у есеју, такође сам експлицитно признао азијски стереотип о родитељима који су возили своју децу, и рекао да се моји родитељи нису ништа разликовали. Читалац је подвукао ову реченицу. Истичући ово и показујући како је моје интересовање заживело свој живот, желео сам да се дистанцирам од тог стереотипа.
Дакле, генерално, мислим да су моји циљеви остварени.
Упркос свему томе, овај есеј је био ВЕЛИКО драматичан и преоптерећен . Неке посебно страшне линије:
Играо сам за тај катарзични тренутак када сам могао да осетим самог Чајковског како ми гледа преко рамена.
„Лутао сам кроз маглу у потрази за светиоником, и коначно ступио на док прожет белом светлошћу.“
ОК, молим. Ко се заиста тако осећа? Ово је неспретно, измишљено писање. То заправо сигнализира неискреност, што је лоше.
Да будемо поштени, све ово је утемељено на истини. Имао сам строгог учитеља виолине који се прилично узнемирио када сам показао недостатак побољшања. Ја сам ценио музику као диверзију да заокружим свој академски фокус. Сваки дан сам напорно вежбао и имао сам прилично велики жуљев на малом.
Али урадио бих много боље ако бих био искренији и мање преоптерећен.
Као апликант, у искушењу сте да се толико потрудите да импресионирате свог читаоца. Желите да покажете да сте вредни пажње. Али заиста најбољи приступ је бити искрен.
Мислим да је овај есеј вероватно био неутралан у односу на моју пријаву, а не јак нето позитиван или нето негативан.
Допунске препоруке
Харвард вам омогућава да пошаљете писма од највише два друга препорука. Апликација Принцетон, Пенн апликација и друге су обично исте.
За разлику од других опционих компоненти (Додатне информације у заједничкој апликацији и Додатни есеј), ја бих заправо ова слова сматрао опционим. Читалац добија већину вредности препоруке из препорука ваших наставника — оне су заиста допунске.
Други вредан препорука:
Ако ваши Други препоручиоци не испуњавају једну или више од ових категорија, НЕ тражите додатна писма. Они ће разблажити вашу пријаву без суштинског додавања.
Да бих победио мртвог коња, примарна компонента мог личног наратива био је мој научни и истраживачки рад. Тако да сам, наравно, изабрао супервизоре за своја два велика истраживачка искуства за писање додатних писама.
Први је био директор истраживачког научног института (селективни летњи истраживачки програм на МИТ-у). Други је био од директора Јисан истраживачког института, где сам радио истраживање рачунарских наука.
Додатна препорука #1
Ово писмо потврђује моје учешће у РСИ и укључује повратне информације мог ментора истраживања, Давида Симона. У то време, студенти РСИ-ја су били најталентованији студенти које сам упознао, тако да сам такође поласкан неким стварима које је писац писма рекао, попут „Ален се рано истакао као снажан извођач у академском окружењу.“
Нисам баш добро упознао писца писама, па је коментарисао углавном моје академске квалификације и коментаре мог ментора.
Мој ментор, који је био у једној од највећих болница повезаних са Харвардом, рекао је неке веома лепе ствари о мојим истраживачким способностима, попут:
'на много начина наступа на нивоу дипломираног студента'
25 ц до к
„импресиониран Аленовом способношћу да чита чак и напредне научне публикације и синтетизује своје разумевање“
Још једном, много је убедљивије да искусни стручњак гарантује за ваше способности него да ви тврдите своје способности.
Додатна препорука #2
Моје прво истраживачко искуство обавио сам у Јисан Ресеарцх Институте, малој приватној лабораторији за компјутерске науке коју води доктор наука са Цалтецх-а. Истраживачко особље су углавном били средњошколци попут мене и неколико студената/постдоктората.
Мој истраживачки надзорник, Санза Казади, написао је писмо. Он је тражио да не објавим писмо, па ћу говорити само о његовим главним тачкама.
У писму се фокусирао на квалитет мог рада и руковођења. Рекао је да сам имао снажан фокус у свом раду и да је моје истраживање напредовало поузданије од истраживања других студената. Био сам самосталан у свом раду на инжењерингу ројева, каже он, састављајући симулацију роја и објављивајући рад у зборнику радова. Говорио је о мом раду у вођењу истраживачке групе и указивању високог поверења у мене.
Све у свему, јака препорука и схватићете суштину његовог писма без читања.
Једна значајна тачка - оба додатна слова нису имала ознаке на себи. Заиста мислим да то значи да они стављају мањи нагласак на допунске препоруке, у поређењу са препорукама наставника.
Додатни материјали за примену
Коначно, коначно, долазимо до последњег дела моје апликације.
Дозволите ми да још више пребијем мртвог коња. Пошто је истраживање било тако суштински део мог личног наратива, одлучио сам да укључим сажетке оба моја рада. Главна поента је била да сумирам обим посла који сам урадио и саопштим главне резултате.
Као што Харвард каже: „Ови материјали су потпуно опциони; пошаљите их само ако имате необичне таленте.'
Због тога сам одлучио да не пошаљем касету са својом музиком: не мислим да је моја музичка вештина била необично добра.
И искрено, не мислим да је мој истраживачки рад био толико спектакуларан. За разлику од неких мојих веома успешних другова из разреда, нисам се пласирао на националном нивоу на престижним такмичењима као што су ИСЕФ и Сиеменс. Нисам објављивао свој рад у истакнутим часописима.
Без обзира на то, мислио сам да ће ови додаци бити нето позитивни, макар само маргинално.
Потрудио сам се да забележим где су радови објављени или се пријављују на конкурсе, само да бих свој рад утемељио на неком достигнућу.
Свеукупни резиме и савет
Дакле, имамо то - целу моју пријаву за колеџ. Као што сам обећао, показао сам вам сваку страницу и сваку реч, до страшних детаља.
Још једном, поента што вам ово показујем није да вам дам апликацију за реплицирање, већ да вам говорим како да направите убедљиву, кохерентну апликацију .
Према мом савету, требало би да будете у могућности да прођете кроз слична размишљања и примените концепте на своју ситуацију.
Ево најважнијих савета и питања о којима треба да размислите.
За бруцоше до јуниора средње школе
Што сте раније у средњој школи, имате више времена да припремите и примените праве стратегије да бисте изградили снажну, препознатљиву апликацију. Ево најважнијих питања која чине основу ваше апликације:
Ако успешно извршите ове три димензије, бићете на путу да добијете пријем у школе као што су Харвард и Принстон. Знам, лакше је рећи него учинити. Али можете постићи много више него што мислите ако напорно радите и паметно направите стратегију.
За старије који се пријављују на факултет
У овом тренутку, већина ваше апликације је у камену. Ваш посао сада је да упакујете своје 3 године рада у кохезивну, убедљиву апликацију. Ево највећих питања на која треба да одговорите:
Настави да читаш
У ПрепСцхолар-у смо објавили најбоље водиче доступне било где да вам помогну да успете у упису у средњу школу и факултет.
Ево узорка наших најпопуларнијих чланака:
Како добити савршен САТ резултат / Савршен АЦТ резултат — Научите стратегије које сам користио да бих добио савршених 1600 на САТ и савршених 36 на АЦТ.
САТ 800 серија: Читање | Матх | Писање —Научите важне стратегије за постизање успеха у сваком делу САТ.
АЦТ 36 серија: Енглисх | Матх | Реадинг | Наука — Научите како да добијете савршених 36 у сваком делу АЦТ-а.
Како ући у Харвард и Иви Леагуе —Основни водич у којем расправљам о филозофији која стоји иза онога што факултети траже, како развити Спике и зашто је добро заокружен пут до одбијања.
Како добити ГПА 4.0 и боље оцене —Да ли се борите са добијањем добрих оцена у изазовним предметима? Проводим вас кроз све главне концепте који су вам потребни да бисте били изврсни у школи, од размишљања на високом нивоу до стратегија индивидуалног разреда.