Да ли постижете резултате у распону 26-34 на АЦТ Матх? Да ли желите да подигнете тај резултат што је више могуће - на савршених 36?

Није лако доћи до резултата из математике 36 АЦТ. То ће захтевати савршенство. Али уз напоран рад и моје стратегије у наставку, моћи ћете то да урадите. Постигао сам 36 из математике на свим мојим АЦТ-има и знам шта је потребно. Следите мој савет и добићете савршен резултат—или ћете се веома приближити.

Кратка напомена: Овај чланак је погодан за студенте који су већ постигли 26 из АЦТ математике или више. Ако сте испод овог опсега, мој чланак „Како да побољшате свој АЦТ математички резултат“ је прикладнији за вас. Следите савет у том чланку, а затим се вратите на овај када достигнете 26.

Преглед

У овом чланку ћу разговарати зашто је резултат 36 добра идеја, шта је потребно да се постигне 36, а затим уђите у 8 кључних стратегија АЦТ Матх да бисте знали како да добијете 36 на АЦТ Матх.

Држите се мене—као напредни ученик, вероватно већ знате да је висок резултат добар. Али важно је знати зашто је резултат из математике 36 користан, јер ће то подстаћи вашу мотивацију да добијете висок резултат. Онда ћемо прећи на суштину чланка.

Коначно, у овом водичу говорим углавном о достизању 36. Али ако је ваш циљ 32, ове стратегије се и даље подједнако примењују.

Разумети улог: Зашто математика од 36 АЦТ?

Да нешто разјаснимо: за све намере и сврхе, 34 на АЦТ је еквивалентно савршеном 36. Ниједан врхунски колеџ вам неће дати више кредита за 36 од 34. Већ сте прешли њихов праг бодова, и да ли ћете сада ући зависи од остатка ваше пријаве.

Дакле, ако већ добијате 34, не губите време на учење покушавајући да добијете 36. Већ сте спремни за најбоље колеџе и време је да порадите на остатку пријаве.

Али ако постижете 33 или мање и желите да идете на 10 најбољих колеџа, вреди вашег времена да повећате свој резултат на 34 или више. Постоји велика разлика између 32 и 34, углавном зато што је лако добити 32 (а много више кандидата има), а много теже добити 34.

А 33 вас поставља око просека на Харварду и Принстону, а бити просечан је лоше у смислу пријема, пошто је стопа уписа обично испод 10%.

Па зашто добити 36 на АЦТ математици? Зато што вам помаже да надокнадите слабости у другим одељцима. Углавном, школе разматрају ваш АЦТ композитни резултат више него ваше индивидуалне резултате. Ако можете да добијете 36 из АЦТ математике, то вам даје већу флексибилност у резултатима из енглеског, читања и науке. Може да компензује 32 у једном другом делу, на пример, да врати ваш просек на 34.

Постоје још два сценарија у којима је 36 у АЦТ Матх заиста важно. Прво је ако планирате квантитативни или научни смер (као математика, физика, статистика, хемија). Други је ако се пријављујете у високо селективну техничку школу као МИТ или Цалтецх.

Ево разлога: упис на факултете се своди на поређење кандидата. Школа жели да призна најбоље, а ви се такмичите са другим људима у истој 'канти' као и ви.

Ако се пријавите за математику/науку, такмичите се против других људи из математике/науке: људи којима је АЦТ математика лака. Заиста лако.

Иако школе обично не објављују своје АЦТ резултате по секцијама, оне објављују резултате САТ секција, тако да можемо погледати резултате САТ математике у најбољим школама. Ево неколико примера из школа. За Харвард, Принцетон, МИТ, Цалтецх и још мање селективне школе као што је Харвеи Мудд, 75. перцентилни резултат САТ математике је 800 (или еквивалент АЦТ 36). То значи да најмање 25% свих ученика у овим школама има 800 из САТ математике или 36 из АЦТ математике.

Још више изненађујуће: 25. перцентилни резултат за САТ математику на МИТ-у и Цалтецх-у су 750 и 770, респективно, или 34 на АЦТ-у! То значи да ако постигнете 34 на САТ математици, јесте знатно испод просека за ове школе!

шта је велика и мала слова у скл-у

Нећу да лажем. АЦТ математика ми је била супер лака. Добио сам 36 на скоро сваком практичном тесту и званичном АЦТ-у који сам икада полагао. То је углавном било зато што сам имао јаку математичку позадину и такмичио сам се на математичким такмичењима као што је АМЦ/АИМЕ. Такође сам напорно радио и применио доле наведене стратегије да бих постигао савршенство.

Ти се такмичиш са људима попут мене. А ако се пријавите са 34 или испод математике, школе попут МИТ-а, Харварда и Принстона ће посумњати у вашу способност. Зато што би АЦТ математика требало да вам буде тривијално лака.

Али ако можете да прођете до 36, показујете да сте на једнаком нивоу (барем по овој метрици). Чак и ако вам је потребно много посла, све што је важно је резултат који постигнете на крају.

Знајте да то можете

Ово није само нека нејасна порука за добар осећај коју видите на полеђини Старбуцкс шоље.

Мислим, буквално, ти и сваки други разумно интелигентан ученик можете постићи 36 на АЦТ Матх .

Разлог зашто већина људи то не чини је што се не труде довољно или не уче на прави начин.

Чак и ако вам математика није била најјача страна, или ако имате Б+ из Рачуна, способни сте за ово.

Јер то знам више од свега, ваш АЦТ резултат је одраз колико напорно радите и колико паметно учите.

Ево зашто: АЦТ је чудан тест. када га узмеш, зар немате осећај да многа питања нису ништа налик на оно што сте видели у школи?

Намерно је дизајниран на овај начин. АЦТ не може да тестира тешке концепте, јер би то било неправедно за студенте који никада нису полагали АП рачун. Не може тражити од вас да решите Фермаова последња теорема . АЦТ је национални тест, што значи да су му потребни једнаки услови за све ученике широм земље.

Зато МОРА да тестира концепте које ће сви средњошколци покрити. Бројеви (цели бројеви, разломци, односи), Алгебра (решавање једначина за к, речни проблеми), Геометрија (к-и координатна геометрија, кругови, квадрати и троуглови), Тригонометрија, Вероватноћа.

Све сте ово већ научили у средњој школи.

Али када би сва питања била лака и јасна, онда би сви постигли превисоко. Тако АЦТ треба да тестира ове концепте на чудне начине . Ово саплиће ученике који се не припремају, али награђује ученике који добро разумеју тест.

Ево примера:

Ово је један од тежих проблема у АЦТ математици. Можда већ знате како да то решите. Али мало је вероватно да сте икада наишли на овако нешто у школи.

Завршите са испитивањем питања? Да ли сте се заглавили?

Већина ученика покушава да реши ово питање додавањем -3 за к. „Ако је једина могућа вредност за к -3, онда његово укључивање има смисла, зар не?“

Постоји проблем: не можете решити две променљиве (м и н) само са једном једначином.

Ево начина да решите ово питање. То захтева интеграцију више концепата заједно.

Прво, ово је критичан траг: 'ЈЕДИНА могућа вредност за к је -3.' Обично када решите квадратну једначину, добијате две различите вредности. На пример, к²+ 5к + 6 = 0 фактора на (к + 2)(к + 3) = 0. Ово вам даје две вредности за к, -2 и -3.

Али ово питање нам говори да када раставите једначину на факторе, добијате -3 за обе вредности к.

Ако је к = -3, онда је к + 3 = 0. Добити (к + 3) двапут значи квадрирати (к + 3). Ово нам даје:

(к + 3)²= 0

Икс²+ 6х + 9 = 0

Дакле, одговор на ово питање је Ц, м = 6

Ово питање је тешко за многе студенте јер нисте обучени да размишљате о факторингу на овај начин. Ако вас је АЦТ само питао, „која је вредност к ако је к²+ 6к + 9 = 0?' већина ученика би на ово лако одговорила. Ово си радио у школи.

Али у овом чудном формату, лако се саплести. Ако не успоставите везу коју сам показао изнад, биће вам веома тешко да решите ово питање.

Одељак за математику АЦТ препун је оваквих чудних примера, од којих неки постају још тежи.

Али следећи пут када видите овакво питање, већ знате трик - и тачно знате шта да радите.

Стога, да бисте побољшали свој АЦТ Матх резултат, потребно је само:

• савладајте врсте питања које АЦТ тестира, попут оног изнад
• да бисте решили питања на основу тачних појмова које већ знате
• вежбајте на многим питањима како бисте учили из својих грешака

Ући ћу детаљније о томе како се то тачно ради. Прво, хајде да видимо колико вам је питања потребно да бисте добили тачан број 36.

Шта је потребно да бисте добили 36 из математике

Ако имамо на уму циљни резултат, помаже да се разуме шта вам је потребно да добијете тај резултат на стварном тесту.

Ево узорка необрађеног резултата у табели конверзије АЦТ математичких резултата. (Ако бисте могли да користите освежење о томе како се АЦТ бодује и како се израчунавају необрађени резултати, Прочитај ово .)

Извор: АЦТ

У овој скали за оцењивање, можете да пропустите једно питање, а да ипак добијете 36. У другим тестовима, морате да добијете СВАКО питање тачно да бисте добили 36—недостатак 1 би вас спустио на 35. Све зависи од тога како ћете на одређеном тесту 'узимање се бодује. Што су математичка питања тежа, већа је вероватноћа да ћете пропустити једно питање и добити 36.

Најсигурније је тежити савршенству. На сваком тесту за вежбање, морате тежити савршеном сировом резултату за 36.

Шта год да сада постигнете, обратите пажњу на разлику која вам је потребна да бисте дошли до 36. На пример, ако сада постижете 30, морате да одговорите на још 10 питања тачно да бисте дошли до 36.

Као последњи пример, ево снимка екрана из мог извештаја о тачном резултату који показује да сам пропустио 1 питање (упс) и зарадио 36.

ОК – па смо покрили зашто је постизање већег АЦТ математичког резултата важно, зашто сте ви посебно способни да побољшате свој резултат и сирови резултат који вам је потребан да бисте дошли до циља.

Сада ћемо се заправо бавити стратегијама које би требало да користите у сопственом учењу да бисте максимално побољшали свој резултат.

Стратегије за добијање 36 на АЦТ Матх

Стратегија 1: Разумети своју слабост високог нивоа — управљање садржајем или временом?

Сваки ученик има различите мане у АЦТ математици. Неки људи нису задовољни основним математичким материјалом. Други добро знају материју из математике, али не могу довољно брзо да реше питања у оштром временском року.

(Као што ћемо дискутовати, одељак АЦТ Математика примењује ВЕОМА велики временски притисак. Тако да вероватно патите од одређеног временског притиска — покушавамо да схватимо колико)

Ево како можете да схватите шта се више односи на вас:

Узмите само део из математике на тесту за вежбање.Имамо комплетна листа бесплатних тестова за вежбање овде .

• За тај одељак користите тајмер на 60 минута. Третирајте то као прави тест.

• Ако време истекне, а ви још нисте готови, наставите да радите онолико колико вам је потребно. Али почевши од сада, за сваки нови одговор или одговор који промените, означите га посебном напоменом као „Додатно време“.

• Оцените свој тест користећи кључ за одговоре и табелу резултата, али желимо два резултата: 1) Реалистички резултат имате под нормалним временским условима, 2) Резултат у продужетку . Због тога сте означили питања на која сте одговорили или променили током продужетка.

Схваташ шта радимо овде? Означавањем питања која сте поставили под Продужетак, можемо да схватимо који резултат сте добили ако сте добили сво време које вам је потребно. Ово ће нам помоћи да схватимо где леже ваше слабости.

Ако нисте узели додатно време, онда је ваш резултат у продужетку исти као ваш реални резултат.

Ево дијаграма тока који ће вам помоћи да ово схватите:

Да ли је ваш резултат у продужетку био 32 или више?

Ако НЕ (резултат у продужетку<32), онда имате преостале слабости садржаја. Можда имате слабости у низу предмета или дубоку слабост у само неколико предмета. (Ово ћемо покрити касније). Ваш први план напада би требало да буде да развијете више удобности са свим предметима АЦТ математике.

Ако ДА (скор у продужетку > 32), онда:

Да ли је ваш Реалистички резултат био 32 или више?

Ако НЕ (резултат у продужетку > 32, реално<32), онда то значи да имате разлику између вашег резултата у продужетку и вашег реалног резултата. Ако је ова разлика већа од 2 поена, онда имате великих проблема са управљањем временом. Морамо да схватимо зашто је то тако. Да ли сте генерално спори у математици у већини питања? Или су вас одређени проблеми успорили? Уопштено говорећи, пуно питања за вежбање и учење најефикаснијих решења помоћи ће вам да смањите време. Више о овоме касније.

Ако ДА (и продужеци и реални резултати > 32), онда имате заиста добру шансу да добијете 36. Упоредите своје додатно време и реалистичан резултат—ако су се разликовали за више од 1 поена, онда бисте имали користи од учења како да брже решавате питања. Ако не, онда вероватно можете имати користи од поткрепљивања последњих слабости садржаја и избегавања немарних грешака (више о овој стратегији касније).

ипцонфиг на Убунту

Надам се да то има смисла. Обично видим да ученици имају проблема са временом и садржајем, али можда ћете открити да вам је једно много доминантније од другог. На пример, ако можете да добијете 36 уз продужетак, али постигнете 32 у регуларном времену, тачно знате да морате да радите на управљању временом да бисте добили 36.

Стратегија 2: Урадите тону вежбе и разумејте сваку грешку

На путу ка савршенству, морате бити сигурни да је свака од ваших слабих тачака покривена. Чак и једна грешка у целој АЦТ математици ће вас оборити са 36.

Први корак је једноставно да урадите тону вежбе . Ако учите из бесплатни материјали или из књига, имате приступ великом броју практичних питања. Као део нашег програма ПрепСцхолар, имамо преко 1.500 АЦТ питања прилагођених свакој вештини.

Други корак—и важнији део—је да будете немилосрдни у разумевању својих грешака.

Свака грешка коју направите на тесту се дешава са разлогом. Ако не разумете тачно зашто сте пропустили то питање, правићете ту грешку изнова и изнова.

Видео сам студенте који су завршили 10 вежби. Решили су преко 1000 математичких питања, али још увек нису ни близу 36 на АЦТ математици.

Зашто? Никада нису разумели своје грешке. Само су ударали главом о зид изнова и изнова.

Мислите о себи као о истребљивачу, а ваше грешке су бубашвабе. Морате елиминисати сваку од њих —и пронађите извор сваког од њих — или ће у супротном ресторан за који радите бити затворен.

Ево шта треба да урадите:

• на сваком тесту за вежбу или скупу питања који полажете, означите свако питање за које нисте сигурни чак 20%.
• када оцењујете тест или квиз, прегледајте свако питање које сте означили и свако нетачно питање. На овај начин, чак и ако сте тачно погодили питање, обавезно ћете га прегледати.
• у свеску запишите суштину питања, зашто сте га пропустили и шта ћете учинити да избегнете ту грешку у будућности. Имајте одвојене одељке по предмету и подтеми (теорија бројева – разломци, алгебра – решавање једначина, итд.)

Није довољно само размислити о томе и кренути даље. Није довољно само прочитати објашњење одговора. Морате добро размислити зашто баш нисте успели у овом питању.

Узимајући овај структурирани приступ својим грешкама, сада ћете имати евиденцију сваког питања које сте пропустили и своје размишљање о томе зашто.

Нема изговора када су у питању ваше грешке.

Увек иди дубље — ЗАШТО си пропустио питање из математике?

Сада, који су неки уобичајени разлози због којих сте пропустили питање? Немојте само рећи: 'Нисам добро схватио ово питање.' То је пандур.

Увек идите корак даље — шта вам је конкретно недостајало и шта морате да побољшате у будућности?

Ево неколико примера уобичајених разлога због којих пропуштате питање и како да анализирате корак даље:

Садржај: Нисам научио вештину или знање потребно да одговорим на ово питање.

Један корак даље: Коју конкретну вештину треба да научим и како ћу научити ову вештину?

Нетачан приступ: Знао сам садржај, али нисам знао како да приступим овом питању.

Један корак даље: Како да решим питање? Како ћу убудуће решавати оваква питања?

Непажљива грешка: Погрешно сам прочитао шта је питање тражило или решено за погрешну ствар.

Један корак даље: Зашто сам погрешно прочитао питање? Шта треба да урадим у будућности да то избегнем?

Схватили сте идеју? Заиста се трудите да разумете зашто вам недостају питања.

Да, ово је тешко, исцрпљује се и захтева рад. Зато већина студената који неефикасно уче не напредују.

Али ти си другачији. Читањем овог водича већ доказујете да вам је стало више од других ученика. А ако примените ове принципе и анализирате своје грешке, побољшаћете се више од осталих ученика.

узорак Јава кода

Стратегија 3: Ако имате празнине у садржају, будите немилосрдни у погледу њиховог попуњавања

У оквиру АЦТ Матх, морате савладати много предмета. На високом нивоу, морате знати операције са бројевима, алгебру, геометрију, тригонометрију, вероватноћу и још много тога. Чак и у оквиру сваког предмета, морате савладати под-вештине. У оквиру алгебре, морате знати како да решавате једначине, како да се носите са задацима са речима, особинама функција итд.

Осим ако нисте вештак математике и већ имате 34-36, мало је вероватно да сте све ово савладали равномерно. Вероватно имате различите предности и слабости у овим темама.

Ако из горње анализе грешака откријете да имате проблем са садржајем, потребно је да побољшате своје разумевање тог садржаја.

Под проблемом са садржајем, мислим на то да нисте задовољни основним математичким концептима у предмету. Можда сте заборавили како да решите неку врсту проблема, или сте заборавили формулу коју користите, или се једноставно не сећате материје из предмета.

Ако сте идентификовали један од ових проблема, уочили сте прилику да побољшате свој резултат.

Попуните рупе у свом разумевању.

Грешке у садржају су сличне - имате слабост у предмету, рецимо геометрија к-и координата. То вероватно значи да имате много других слабости у тој теми, осим оне коју је идентификовало то питање. Немојте се само фокусирати на разумевање тог питања које сте пропустили.

Искористите прилику да истражите ту тему и стекните више праксе у њој . Морате пронаћи начин да набавите материјал за лекцију како бисте себе научили главним концептима које заборављате. Затим морате да пронађете још питања за вежбање за ову вештину како бисте могли да разрадите своје грешке.

У нашем АЦТ припремном програму ПрепСцхолар, ми радимо тај посао за вас тако што ћемо поделити наших 1.500+ питања за вежбање према вештини и тежини. Ако сте слаби у алгебри—решавању једначина, добијате 20+ питања у квизу који се посебно бави том вештином. Ова пракса која се понавља много боље попуњава празнину у садржају од било које друге методе коју познајем.

Стратегија 4: Ако пропустите питање, покушајте га поново пре него што прочитате објашњење

Када постављате питања за вежбање, прва ствар коју вероватно урадите је да прочитате објашњење одговора и у најбољем случају мало размислите о томе.

Ово је мало превише лако. ово сматрам пасивно учење — не бавите се активно грешком коју сте направили.

Уместо тога, покушајте нешто другачије —нађите тачан одговор (А-Е), али не гледајте у објашњење. Уместо тога, покушајте још једном да решите питање и покушајте да добијете тачан одговор.

Ово ће често бити тешко. Нисте могли то да решите први пут, па зашто бисте то могли да решите други пут?

Али овог пута, са мањим временским притиском, можда ћете уочити нову стратегију или ће се појавити нешто друго. Нешто ће само 'кликнути' за вас.

Када се то деси, оно што сте научили остаће са вама 20 пута дуже него ако само прочитате објашњење одговора. Знам ово из личног искуства. Пошто сте се борили са тим и дошли до пробоја, чувате те информације много боље него да сте само пасивно апсорбовали информације.

Превише је лако само прочитати објашњење одговора и ставити га на једно уво, а изаћи на друго. Нећете заправо научити из своје грешке и правићете ту грешку изнова и изнова.

Третирајте свако погрешно питање као слагалицу. Борите се са сваким погрешним одговором до 10 минута. Тек тада, ако га не схватите, прочитајте објашњење одговора.

Стратегија 5: Завршите са додатним временом и дуплом провером

Ваш циљ на крају целог овог рада је да постанете толико добри у АЦТ математици да решите свако питање и оставите додатно време на крају одељка да поново проверите свој рад .

Признајем, ово је тешко за АЦТ. Имате 60 минута да решите 60 питања, што наравно даје у просеку минут по питању. Али последња, најтежа питања могу вам одузети 2 или 3 минута за свако.

У средњој школи, па чак и сада, могу да завршим део од 60 минута за 40 минута или мање. Затим имам 20 минута да поново проверим своје одговоре бар једном.

Најбољи начин да будете бржи је, као што је горе објашњено, да поставите толико питања и будете толико течни у питањима да вам начини за решавање питања постану очигледни. Компликована питања у кругу постају лака за вас као 2+2.

Који је најбољи начин да још једном проверите свој рад? Имам поуздан метод који следим:

• Покушајте да решите питање на други начин. Ако сам питање решио алгебарски, могу га поново проверити тако што ћу укључити решење.

• Ако сам 100% сигуран да сам у праву по питању питања, означавам га као такво и никад га више не гледам. Ако нисам сигуран, вратићу се на то у трећем пролазу.

• Најмање 2 минута пре истека времена, брзо проверавам да ли сам тачно унео одговоре. Трудим се да ово урадим одједном како не бих губио време гледајући напред-назад између књиге за тестирање и листа за одговоре. Идите 5 по једном ('А Ф Е К Б') за већу брзину.

Ако приметите да трошите више од 30 секунди на проблем и није вам јасно како ћете доћи до одговора, прескочите и пређите на следеће питање . Иако вам је потребан савршен необрађен резултат за 36, немојте се плашити да прескочите. На то се можете вратити касније, а за сада је важније да добијете што више бодова.

Брзи савет: одговори који мехурићи

Ево мехурићавог савета који ће вам аутоматски уштедети 5 минута.

Када сам први пут почео са полагањем тестова у средњој школи, радио сам оно што многи ученици раде: након што сам завршио једно питање, отишао сам до облачића и попунио га. Затим сам решио следеће питање. Заврши питање 1, мехур у одговору 1. Заврши питање 2, мехур у одговору 2. И тако даље.

Ово заправо губи много времена. Сметате себи између два различита задатка — решавања питања и бујања у одговорима. Ово вас кошта времена и у трошковима менталног пребацивања и у физичком померању руке и очију у различите области теста.

Ево боље методе: решите сва своја питања прво у књизи, а затим их унесите у мехуриће одједном .

Ово има неколико огромних предности: фокусирате се на сваки задатак један по један, уместо да се пребацујете између два различита задатка. Такође елиминишете грешке при непажљивом уносу, на пример, ако прескочите питање 7 и убаците мехуриће у одговор на питање 8 у отвор за питање 7.

Уштедајући само 5 секунди по питању, враћате се 300 секунди на 60 питања. Ово је огромно.

Напомена: Ако користите ову стратегију, већ би требало да завршавате одељак са довољно додатног времена. У супротном, могло би да вам понестане времена пре него што будете имали прилику да убаците све изборе одговора одједном.

Стратегија 6: Уклоните непажљиве грешке

Непажљиве грешке су једна од најфрустрирајућих врста грешака и скоро их свако прави.

Знате основни материјал, знате како да решите питање и осећате се добро. Али онда оцениш квиз и нађеш грешку из непажње.

Упс—питање постављено за периметар круга, а не површине, што сте израчунали.

Ове врсте грешака су најскупље и фрустрирајуће. Већ сте уложили много посла да савладате основни материјал, а овде вас је питање навело да изгубите поен.

Због тога је рано завршавање теста, као што сам поменуо горе, од велике помоћи. Добијате додатно време да одахнете и још једном проверите своје одговоре.

Ако откријете да су непажљиве грешке стални проблем за вас, ево неколико стратегија да их се решите :

• У питању подвуци шта конкретно питање тражи од тебе да решиш. Тако је лако АЦТ-у да вас превари да решите погрешну ствар.

• Ако решавате за одређену вредност (попут дужине, површине, итд.), запишите јединице у простору за гребање.

• Будите опрезни са уносом у калкулатор. Заграде које недостају чине велику разлику. '4 + 9 / 2' је потпуно другачије од '(4 + 9) / 2'

• Избегните грешке које се појављују помоћу горњег брзог савета.

Ево примера:

Ово питање од нас тражи да решимо и + Витх . Не Икс , и , или било коју другу комбинацију променљивих.

Да бих био сигуран да се сећам овога, подвлачим и + Витх , а такође пишем ' и + Витх = ?' у радном простору да се сетим за шта решавам.

Можете се кладити да ће у многим изборима одговора АЦТ имати одговоре замке за друге ствари за које можете да решите, нпр. Икс . (Овај се дешава да није, али је врло чест).

Стратегија 7: Запамтите све формуле и уобичајене математичке чињенице

Ако се још увек мучите да запамтите математичке формуле за решавање питања, још нисте довољно добро разумели АЦТ математику.

Не само да вас ово кошта времена, већ такође указује на то да нисте довољно вежбали са АЦТ математиком да би вам потребне формуле лако дошле.

Запамтите формуле на почетку одељка и ове уобичајене математичке чињенице:

• Израчунавање нагиба из две тачке (успон преко трчања)
• Уобичајени правоугли троуглови: по угловима: 45-45-90 (1-1-√2), 30-60-90 (1-2-√3); и по страни: 3-4-5, 5-12-13
• Формуле за аритметичке и геометријске низове
• Формула за дијагоналу правоугаоне призме

Ова листа није потпуна, али ако учите према мом савету изнад, приметићете које формуле се појављују изнова и изнова. Требало би да запамтите ове.

Стратегија 8: Будите смирени током теста, без обзира на све

Сада знате шта је потребно да се постигне савршенство на АЦТ математици.

Знате да је критично да добијете савршену сирову оцену, или можете постићи 35.

Због тога се многи ученици избезумљују током теста.

'Не могу да решим ово питање...мој 36 је отишао...Постајем нервознији и морам да прескочим и следеће питање...'

Видиш како брзо можеш овако да се расплетеш. Пре него што схватите, постижете много лошије резултате него икада на тесту за вежбање.

Морате научити да будете ментално јаки, као спортиста на дан утакмице.

иф елсе петља у Јави

Да, можда ћете морати да прескочите питање при првом пролазу. Можда чак и два заредом.

Али сте напорно вежбали до ове тачке. Знате ове ствари, и вратићете се на та питања и добити их касније.

Морате задржати позитиван начин размишљања током теста, иначе ћете се срушити.

А у најгорем случају, можда нећете добити 36. Али ако сте стално добијали 36 на тестовима за вежбање, вероватно нећете ићи много ниже од 34 — а то је и даље заиста добро.

У прегледу

То су главне стратегије које имам за вас да побољшате свој АЦТ резултат из математике на 36. Ако тренутно постижете више од 26, уз напоран рад и паметно учење, можете га подићи на савршен резултат из АЦТ математике.

Приметите да вас заправо нисам научио толико математичког садржаја. Нисам указао на никаква конкретна математичка решења која ће вам одмах повећати резултат.

То је зато што ове загарантоване стратегије које одговарају свима не постоје. (И свако ко вам то каже вара вас). Сваки ученик је другачији.

Уместо тога, морате да разумете где сте недостајали и да непрестано истражујете те слабости. Такође морате размишљати о својим грешкама и не остављајте грешку игнорисану.

Наставите да читате за више ресурса о томе како да повећате свој АЦТ резултат.

Шта је следеће?

Имамо много кориснијих водича за повећање вашег АЦТ резултата.

читати наш комплетан водич за савршене 36 , написао сам, савршен стрелац.

Научите како да напишете савршен есеј од 12 АЦТ, корак по корак.

Направио сам ПрепСцхолар програм на основу принципа из овог чланка—принципа који су радили за мене и хиљаде наших ученика.