СУПВ: друштвено користан продуктиван рад

СУПВ је скраћеница за друштвено користан продуктиван рад. Описује се као значајан ручни рад и услуге које су важне за друштво, заједницу и децу и имају велики значај за ученике. Таква активност не треба да се спроводи механички, већ уз одговарајуће планирање, истраживање и припрему на сваком нивоу како би била ефикасна. Коришћење бољих алата и ресурса тамо где су доступни, као и коришћење савремених методологија, резултираће уважавањем потреба прогресивног друштва које укључује модерну технологију. Уз СУПВ, ученици уче да сарађују као тим са вештином и тактом.

Покренуто је 1978. године од стране Министарства образовања како би се ширили Гандијевски принципи и образовне мисли Махатме Гандија. Комитет Исхварбхаи Пател га је тада назвао речју 'СУПВ', односно друштвено користан продуктиван рад. Индијско министарство образовања први пут је укључило СУПВ у школски програм 1978. године.

У школама повезаним са Саветом за испите индијских школских сведочанстава (ЦИСЦЕ), који управља индијским сертификатом о средњем образовању (ИЦСЕ) и индијским школским сведочанством (ИСЦ), СУПВ је и даље необавезна, али суштинска компонента наставног плана и програма. Такође, неке институције Централног одбора за средње образовање (ЦБСЕ) такође помажу у побољшању његовог квалитета.

Комитет Исхварбхаи Пател је дефинисао друштвено користан продуктиван рад као сврсисходан, важан и користан ручни рад који ће унапредити друштво. То је корисно за ученика јер ће људи уз помоћ образовања и креативности створити кохезивно друштво. Да би се створило прогресивно и боље друштво, оно мора укључити актуелну технологију и процедуре у планирање, припрему, имплементацију и процену свих друштвено повезаних активности. Наука, рад, хуманост и друштвена хармонија су четири суштинска стуба СУПВ-а. Дисциплина, хуманост, секуларизам, једнакост, аутономија и децентрализација су такође темељи СУПВ-а.

Главни циљ СУПВ-а је да се деци омогући приступ и друштвеним и економским активностима, како би могли боље да схвате научне принципе и примене које ће директно или индиректно утицати на њихове будуће шансе и друштвено окружење. Такође покушава да унапреди тимски рад и позитивно размишљање, као и разумевање и свест о научним технологијама.

Поред помагања студентима да развију своје посебне вештине, СУПВ такође промовише рад у заједници међу студентима, подиже знање о научним достигнућима и подстиче развој научног погледа на свет. Ученици могу да се позабаве уобичајеним проблемима суседства са знањем које стекну у учионици.

Циљеви СУПВ-а

• Промовисати Гандијеве вредности и наставу у образовном систему.
• Да обликује личност особе на доследан начин.
• Ширити свест о идејама Махатме Гандија, укључујући оне о ненасиљу, говорењу истине, тимском раду, достојанству, марљивом раду, толеранцији и аутономији.
• Помаже нам да повежемо академске информације са професионално вредним радом и вештинама.
• Смањује стрес људи интегришући живот са пословима и образовањем у данашњем друштву.
• Поред тога, повећава способност особе за самозапошљавање или креативни учинак.
• Да побољшају способности и интелигенцију људи и да повећају њихово знање у њиховим посебним дисциплинама.
• Искрено подучавати децу учењу, не само у школи, већ иу друштву и стварном свету.
• Смањити стопу незапослености у земљи промовисањем личности деце како би преживјели и почели да раде у друштву.

Доња граница

Термин „СУПВ“ се назива „друштвено користан продуктиван рад“, који покушава да изложи децу спољашњем свету и другим људима. Студент стиче разумевање политичких, друштвених, културних и економских захтева друштва, омогућавајући себи да позитивно допринесе тим потребама. Овај приступ омогућава ученику да се укључи у неке корисне, оригиналне и поучне активности наставног плана и програма. Релевантно је на сваком нивоу живота, укључујући у погледу одеће, склоништа, хигијене и општег здравља. Настоји да успостави чврсту везу између теоријског образовања и друштвених, економских и културних настојања у стварном свету.