TechCodeview

Аргументативни есеј је један од најчешће додељених типова есеја у курсевима писања у средњој школи и на факултетима. Инструктори често траже од ученика да напишу аргументоване есеје о темама које су релевантне у стварном свету. Питање да ли спортисти са факултета треба да буду плаћени? је једна од ових релевантних тема из стварног света које могу да буду одлична тема за есеј!

У овом чланку ћемо вам дати све алате који су вам потребни да напишете солидан есеј који аргументује зашто спортисти са колеџа треба да буду плаћени и зашто факултетски спортисти не треба да буду плаћени. Ми ћемо обезбедити:

• Објашњење НЦАА и какву улогу игра у животима студената спортиста
• Резиме професионалне стране аргумента који иде у прилог томе да се факултетски спортисти плаћају
• Сажетак супротне стране аргумента који верује спортистима са колеџа не би требало бити плаћени
• Пет савета који ће вам помоћи да напишете аргументован есеј који одговара на питање „Да ли спортисти са факултета треба да буду плаћени?“
  
  

НЦАА је организација која надгледа и регулише универзитетску атлетику.

Шта је НЦАА?

Да бисте разумели контекст који окружује питање, Да ли студенти спортисти треба да буду плаћени?, морате разумети шта је НЦАА и како се он односи на студенте спортисте.

НЦАА је скраћеница за Натионал Цоллегиате Атхлетиц Ассоциатион (али људи то обично зову само Н-Ц-доубле-А). НЦАА је непрофитна организација која служи као национално управно тело за универзитетску атлетику.

НЦАА посебно регулише студенте спортисте у 1.098 школа чланица организације. Ученици-спортисти у овим школама чланицама морају да поштују правила постављена од стране НЦАА за њихов академски учинак и напредак док су били на колеџу и бавили се спортом. Поред тога, НЦАА поставља правила за сваки од својих признатих спортова како би осигурао да сви играју по истим правилима. ( Они такође повремено мењају ова правила, што може бити прилично контроверзно! )

НЦАА веб страница наводи да је организација посвећена благостању и доживотном успеху колеџ спортиста и даје приоритет њиховом благостању у академским круговима, на терену и у животу ван универзитетског спорта. То значи да НЦАА поставља неке прилично строге смернице о томе шта њихови спортисти могу, а шта не могу. И наравно, тренутно спортисти са колеџа не могу бити плаћени за бављење својим спортом.

Како ствари стоје, НЦАА спортисти су дозвољено да примају стипендије које покривају њихову школарину и повезане школске трошкове. Али историјски гледано, није им било дозвољено да добију додатну надокнаду. То је значило да спортисти не могу да примају директну исплату за своје учешће у спорту у било ком облику, укључујући уговоре о подршци, спонзорства производа

Проблем: да ли спортисти са факултета треба да буду плаћени?

Сада знате да је једна од најпознатијих функција НЦАА регулисање и ограничавање надокнаде коју студенти спортисти могу да примају. Иако многи људи можда не доводе у питање ову политику, питање зашто факултетски спортисти требало би бити плаћени или не би требало бити плаћен је заправо била актуелна тема већ неколико година.

Чињеница да људи стално постављају питање да ли студенти спортисти треба да буду плаћени? указује да постоји нека врућина око ове теме. О овом питању се често расправља спортске емисије , у новинским медијима , и на друштвени медији . Недавно се ова тема поново појавила у јавном дискурсу у САД због закона који је донела држава Калифорнија 2019.

У септембру 2019. Гувернер Калифорније Гевин Њусом потписао је закон који омогућава колеџ спортистима у Калифорнији да склапају уговоре о подршци. Уговор о одобрењу омогућава спортистима да буду плаћени за одобравање производа, као што је ношење одређене марке ципела или појављивање у реклами за производ.

Другим речима, уговори о одобравању омогућавају спортистима да добију надокнаду од компанија и организација због њиховог атлетског талента. То значи да је предлог закона гувернера Њусома експлицитно у супротности правила и прописе НЦАА за финансијску надокнаду за студенте спортисте у школама чланицама.

Али зашто би гувернер Њусом ишао против НЦАА? Ево зашто: гувернер Калифорније сматра да је неетично да НЦАА зарађује новац на основу неплаћеног рада својих спортиста . А НЦАА дефинитивно зарађује: сваке године, НЦАА више од милијарду долара прихода као резултат свог талента студент-спортиста, али организација забрањује тим истим спортистима да сами зарађују новац за свој таленат. Са новим калифорнијским законом, спортисти би могли да резервишу спонзорства и користе агенте да зараде новац, ако то желе.

Првобитни одговор НЦАА на нови закон Калифорније био је да се снажно повуче. Али након што је више држава увело сличне законе , НЦАА је променила мелодију. У октобру 2019, НЦАА се обавезала да ће усвојити нове прописе када је одбор једногласно изгласао да се студентима спортистима омогући да добију надокнаду за коришћење свог имена, слике и лика.

Једноставно речено: студенти спортисти сада могу да буду плаћени путем уговора о подршци.

Усред новог државног законодавства и одговора НЦАА, текућа дебата о плаћању спортиста са колеџа вратила се у центар пажње. Око тога се свађају сви, од политичара, преко спортских аналитичара, до студената. Постоје јака мишљења са обе стране питања, па ћемо погледати како нека од тих мишљења могу послужити као кључне тачке у аргументованом есеју.

листе латекса

Хајде да погледамо аргументе у корист плаћања студената спортиста!

Предности: Зашто колеџ спортисти Требало би Б е Плаћено

Пошто је аргумент о томе да ли спортисти на колеџима треба да буду плаћени добио велику пажњу јавности, постоје неке линије расуђивања које се често позивају да подрже тврдњу да факултетски спортисти треба да буду плаћени.

У овом одељку, погледаћемо три највећа аргумента у прилог томе зашто би спортисти на факултетима требало да буду плаћени. Такође ћемо вам дати неке идеје о томе како можете подржати ове аргументе у аргументованом есеју.

Аргумент 1: Таленат треба да добије део профита

Овај аргумент о томе зашто би факултетски спортисти требало да буду плаћени је вероватно онај који људи највише наводе. Такође је најлакше поткрепити чињеницама и доказима.

У суштини, овај аргумент то каже НЦАА зарађује милионе долара јер људи плаћају да гледају спортисте са колеџа како се такмиче, и није фер да спортисти не добијају део профита

Без студената спортиста, НЦАА не би зарађују преко милијарду долара годишњег прихода , а атлетски програми колеџа и универзитета не би добијали стотине хиљада долара од НЦАА сваке године. У ствари, без студената спортиста, НЦАА уопште не би постојала.

Пошто су студенти спортисти ти који остварују сав овај приход, људи који се залажу за плаћање факултетским спортистима тврде да заслужују да добију део тога назад. Иначе, т он НЦАА и друге организације (попут медијских компанија, колеџа и универзитета) експлоатишу гомилу талентованих младих људи ради сопствене финансијске добити.

Да бисте подржали овај аргумент у корист плаћања спортиста са колеџа, требало би да укључите специфичне податке и бројеве прихода који показују колико новца НЦАА зарађује (и који део тога заправо иде студентима спортистима). На пример, могли би да укажу на чињеницу да су школе које зарађују највише новца у факултетском спорту само потроше око 10% својих десетина милиона на атлетски приход о стипендијама за студенте спортисте. Анализа праксе потрошње НЦАА и њених институција чланица могла би послужити као јак доказ који подржава овај аргумент у есеју зашто би спортисти са колеџа требали бити плаћени.

Да ли сте икада били колеџ спортиста, онда знате колико тешко морате да тренирате да бисте се такмичили. Може се осећати као посао са скраћеним радним временом...због чега неки људи верују да спортисти треба да буду плаћени за свој рад!

Аргумент 2: Факултетски спортисти немају времена да раде на другим пословима

Људи се понекад случајно помињу бити студент-спортиста као стални посао. За многе студенте спортисте ово је буквално тачно. Захтеви за време студента-спортисте су интензивни. Њихови дани су често распоређени до минута, од раног јутра до касно у ноћ.

Типично постоји једна ствар није време за у распореду студента-спортисте? Воркинг ан стварни посао.

Спортски програми могу имплицирати да студенти спортисти такође треба да третирају свој спорт као посао са пуним радним временом. Ово може бити проблематично за многе студенте спортисте, који можда немају финансијска средства да покрију своје образовање. (Не добијају сви НЦАА спортисти пуне, или чак делимичне, стипендије!) Иако можда није изричито забрањено да студенти спортисти добију посао са скраћеним радним временом, притисак да дате алл-ин за свој тим, а да и даље останете квалификовани може бити огроман.

Осим што представља финансијски терет, немогућност да се прави посао студент-спортиста може имати последице на њихову професионалну будућност. Други студенти добијају стажирање или друга искуства везана за каријеру током колеџа – могућности за које студенти спортисти ретко имају времена. Када дипломирају, тврде заговорници овог става, студенти спортисти немају довољно искуства и могу се суочити са изазовима у започињању каријере ван света спорта.

Због ових фактора, неки тврде да ако ће људи бити студент-спортиста посао са пуним радним временом, онда би студенти-спортисти требали бити плаћени за обављање тог посла.

Да бисте подржали аргумент ове природе, можете понудити примере из стварног живота дневног или недељног распореда студента спортисте како бисте показали да студенти спортисти морају да третирају свој спорт као посао са пуним радним временом. На пример, ову нит на Твитеру укључује низ одговора правих студената-спортиста на НЦАА видео који приказује ружичасту интерпретацију једног дана у животу студента-спортисте.

Представљање теме на Твитеру као једног од облика доказа у есеју пружило би ефикасну подршку тврдњи да колеџ спортисти треба да буду плаћени као да је њихов спорт посао са пуним радним временом. Такође бисте могли да заузмете овај став да бисте тврдили да, ако студенти спортисти нису плаћени, морамо да прилагодимо наше захтеве за њихово време и понашање.

Аргумент 3: Само Неки Студенти спортисти треба да буду плаћени

Ово схватање питања, да ли студенти спортисти треба да буду плаћени? налази се у средини између екстремнијих ставова по том питању. Има оних који то тврде само студенти спортисти који су велики зарађивачи новца за свој универзитет и НЦАА треба да буду плаћени.

Образложење иза овог аргумента? Управо тако функционише капитализам. Увек ће бити студената-спортиста који су талентованији и који имају више медијски магнетизирајућих личности. Они су ти који ће бити заштитно лице атлетских програма, који воде своје тимове до плеј-офа и победа на конференцијама, и којима се обраћају за могућности подршке.

Поред тога, неки спортови не зарађују новац за своје школе. Многи од ових спортова потпадају под наслов ИКС, у коме се наводи да нико не може бити искључен из учешћа у програму који се финансира из савезне државе (укључујући спорт) због свог пола или пола. Нажалост, многи од ових програма нису популарни у јавности , што значи да не остварују исти приход као спортови са високим доларима попут фудбала или кошарке .

На овај начин размишљања, пошто реално нема довољно прихода да се плати сваки спортиста на факултету у сваком спорту, они који остварују највећи приход су једини који треба да добију део колача.

Да бисте доказали ову тачку, можете погледати и бројеве прихода. На пример, женски кошаркашки тим на Универзитету у Лоуисвиллеу изгубио је 3,8 милиона долара прихода током сезоне 2017-2018. У ствари, тим је зарадио мање новца него што плаћа за своје тренерско особље. У оваквим случајевима, можете тврдити да има мање смисла плаћати спортисте него у другим ситуацијама (као што је фудбал Универзитета Алабама, који зарађује преко 110 милиона долара годишње .)

Много је људи који мисле да је лоша идеја плаћати и спортисте са колеџа. Хајде да погледамо супротне аргументе.

Против: Зашто колеџ спортисти Не би требало Бити плаћени

Људи такође имају прилично чврста мишљења о томе зашто спортисти са колеџа не би требало да буду плаћени. Ови аргументи такође могу да буду прилично убедљив есеј!

У овом одељку, погледаћемо три највећа аргумента против плаћају колеџ спортисте. Такође ћемо говорити о томе како можете подржати сваку од ових тврдњи у есеју.

Аргумент 1: Факултетски спортисти су већ плаћени

Са ове стране ограде, најчешћи разлог зашто спортисти на факултетима не би требало да буду плаћени је да они већ добијају плату: добијају бесплатну школарину и, у неким случајевима, додатна средства да покрију своју собу, пансион и разне трошкове образовања.

Заговорници овог аргумента наводе да бесплатна школарина и покривени трошкови образовања довољна је компензација за студенте спортисте. Иако овај новац можда неће отићи право у џеп спортисте са колеџа, он је и даље вредан ресурс . Узимајући у обзир да већина студената дипломира са скоро 30.000 долара дуга за студентски зајам , атлетска стипендија може имати огроман утицај када је у питању чинећи колеџ приступачним .

Докази за овај аргумент могли би да погледају финансијску подршку коју студенти спортисти добијају за своје образовање и упореде те бројке са финансијском подршком коју студенти који нису спортисти добијају за своје школовање. Такође можете навести податке који показују стварну вредност школарине за факултет у одређеним школама. На пример, студенти спортисти на стипендији у Дукеу могу бити 'зарађујући' преко 200.000 долара током својих колегијалних каријера.

Овај аргумент ради на истаћи начине на које се студенти-спортисти надокнађују у финансијским и на нефинансијске начине током факултета , у суштини тврдећи да је посебан третман који често добијају током факултета у комбинацији са вожњом без школарине сва компензација коју су зарадили.

Неки људи који се противе плаћању спортиста верују да ће надокнада спортиста довести до тога да се спортисти аматери третирају као професионалци. Многи верују да је то неправедно и да ће довести до веће експлоатације, а не мање.

Аргумент 2: Плаћање факултетским спортистима би заобишло прави проблем

Још један аргумент против плаћања студентима спортистима је да су факултетски спортови не професионални спорт , а третирање студентских спортиста као професионалаца их искоришћава и одузима дух аматеризма из колеџ спорта .

Овај став може звучати идеалистички, али они који заступају ову линију размишљања обично то чине са циљем да заштите и студенте-спортисте и традицију аматеризма у факултетском спорту. Овај аргумент је изграђен на идеји да је тренутни систем факултетског спорта проблематичан и да треба да се промени, али да плаћање студената спортиста није право решење.

Уместо тога, овај аргумент би то тврдио постоји још бољи начин да се поправи корумпирани систем НЦАА спорта него само давање плате студентима спортистима. Да бисте подржали такав аргумент, можете се обратити на исти докази који су наведени у овом интервјуу за НПР : Европски модел подршке правом систему нижих лига за већину спортова је ефикасан, тако да би САД требало да имплементирају сличан модел.

Укратко: стварање мале лиге може осигурати да спортисти који желе каријеру у свом спорту буду плаћени, а не стављајући терет плаћања све колегијални спортисти на универзитету.

Стварање и подржавање праве професионалне мале лиге омогућило би студентима који желим да зарадите бавећи се спортом да бисте то учинили. Универзитети би тада могли са сигурношћу да врате зарађени приход од спорта на универзитет, а студенти спортисти не би сматрали да је њихов факултетски спорт најбољи и једини пут ка каријери професионалног спортисте. Они који су заинтересовани за професионално играње могли би да остваре овај сан кроз мање лиге, а студенти спортисти би могли бити само студенти спортисти.

Циљ овог аргумента је да се на неки начин постигне најбоље решење из оба света: уз развој и подршку правог система нижих лига, студенти-спортисти би могли да се усредсреде на главни циљ – стицање образовања, а они који желе да би били плаћени за свој спорт, то могу учинити преко мале лиге. Овим моделом је заштићена тежња студената-спортиста за својим образовањем, а факултетски спортови нису заглибљени у етичка питања и логистичке проблеме.

Аргумент 3: То би била логистичка ноћна мора

Овај аргумент против плаћања студентима спортистима заузима став на основу логистике. У суштини, овај аргумент наводи да иако је тренутни систем погрешан, плаћање студентима спортистима само ће погоршати систем. Дакле, док неко не докаже да ће плаћени колегијални спортисти поправити система, боље је задржати статус кво.

Формулисање аргумента око ове перспективе у основи укључује представљање различитих предлога о томе како да се плати колеџ спортистима, а затим пробијање рупа у сваком предложеном приступу. Такав аргумент би вероватно кулминирао тврдњом да су изазови у примени плате за спортисте на факултетима довољан разлог да се идеја потпуно одустане.

Ево на шта мислимо. Један популаран предложени приступ плаћању спортиста са колеџа је појам плаћања за игру. У овом сценарију, све колеџ спортисти би добијали исту недељну стипендију за бављење својим спортом .

У овој врсти аргумената можете објаснити решење плаћања за игру, а затим поставити нека питања у вези са приступом који открива његове слабости, као што су: Одакле би дошао новац за плаћање спортиста? Како сте могли да платите спортисте који се баве одређеним спортовима, а не другим? Како бисте избегли кршење наслова ИКС? Пошто нема лаких одговора на ова питања, могли бисте тврдити да би спортисти који плаћају колеџ само створили више проблеми са којима се свет универзитетског спорта треба бавити.

Постављање ових тешких питања може убедити читаоца да би покушај да се плати спортистима са колеџа изазвао превише проблема и навео их да се сложе са ставом да спортисти са колеџа не би требало да буду плаћени.

5 савета за писање о плаћању колеџ спортиста

Ако вам је додељено „Треба ли спортисти са колеџа бити плаћени“, немојте паничарити. Постоји неколико корака које можете предузети да напишете невероватан аргументован есеј о овој теми! Наш савет смо поделили на пет корисних савета које можете користити да убедите своје читаоце (и добићете свој задатак).

Савет 1: Испланирајте логичку структуру за свој есеј

Да бисте написали логичан, добро организован аргументовани есеј, једна од првих ствари које треба да урадите је да испланирате структуру свог аргумента. Користећи есеј о томе зашто би спортисти са колеџа требало да буду плаћени, добро је место за почетак.

Погледајте наш пример аргументованог нацрта есеја за ову тему у наставку:

• Уводни пасус са а изјава о тези што утврђује аргументирану тврдњу
  • Изјава о тези мора да саопштава тему есеја: да ли спортисти са колеџа треба да буду плаћени, и
  • Пренесите став о тој теми: Да колеџ спортисти требало би/ требало би не бити плаћени, и
  • Наведите неколико оправданих, оправданих разлога зашто факултетски спортисти треба да буду плаћени (или обрнуто).
    
    
• Нови став тела који почиње са а тематска реченица представљајући Аргументативну тачку #1
  • Тачка подршке #1 са доказ
  Објаснити/тумачитидоказе са вашим сопственим, оригиналним коментаром
  
  
• Нови главни параграф који почиње са а тематска реченица представљајући Аргументативну тачку #2
  • Поткрепите тачку #2 са доказима
  • Објасните/тумачите доказе сопственим, оригиналним коментаром
    
    
• Нови главни параграф који почиње са а тематска реченица представљајући Аргументативну тачку #3
  • Поткрепите тачку #3 са доказима
  • Објасните/тумачите доказе сопственим, оригиналним коментаром
    
    
• Нови главни параграф који се бави супротним становиштима

• Закључни пасус

Овај преглед ради неколико ствари исправно. Прво, осигурава да имате јаку изјаву о тези. Друго, помаже вам да разбијете свој аргумент на главне тачке (које подржавају вашу тезу, наравно). На крају, подсећа вас да морате обоје да укључите доказе и објасните своје доказе за сваку своју аргументацију.

Иако можете да одустанете од књиге када почнете да пишете ако сматрате да је потребно, Имајући нацрт за почетак, може вам помоћи да визуализујете колико аргументативних тачака имате, колико вам је доказа потребно и где би требало да убаците сопствени коментар у свој есеј.

Запамтите: најбољи аргументовани есеји су организовани!

јавасцрипт падајући мени

Савет 2: Направите јаку тезу

Т Најважнији део увода у аргументовани есеј у којем се тврди да факултетски спортисти треба/не треба да буду плаћени је изјава тезе. Можете размишљати о тези као о кичми: ваша теза повезује све делове вашег есеја заједно тако да ваш рад може да стоји на својим ногама!

Дакле, како изгледа добра теза? Чврста изјава тезе у овој врсти аргументованог есеја ће пренети ваш став о теми (треба ли спортисти са колеџа да буду плаћени?) и представиће један или више оправданих разлога зашто износите овај аргумент.

Имајући на уму ове циљеве, ево примера изјаве о тези која укључује јасне разлоге који подржавају став да колеџ спортисти требало би бити плаћени:

Пошто се имена, имиџ и таленти колеџских спортиста користе за огромну финансијску добит, факултетски спортисти би требало да имају користи од своје спортске каријере на исти начин на који њихови универзитети раде добијањем одобрења.

Ево изјаве о тези која заузима супротан став - да колеџ спортисти не би требало бити плаћени --и укључује разлоге који подржавају тај став:

Како се атлетика на факултетима не би превише професионализовала, компензација за спортисте на факултетима треба да буде ограничена на покривање школарине и повезаних трошкова образовања.

Оба ова примера исказа тезе јасно дајте до знања да ће ваш есеј бити посвећен аргументацији: било да колеџ спортисти требало би бити плаћени, или да факултетски спортисти не би требало бити плаћени. Обојица износе неке разлоге зашто износите овај аргумент који такође може бити поткријепљен доказима.

Ваша теза даје правац вашем аргументованом есеју . Уместо да у остатку вашег есеја говорите о томе зашто би спортисти са колеџа требало/не би требало да буду плаћени, наћи ћете изворе који ће вам помоћи да објасните конкретну тврдњу коју сте изнели у својој изјави о тези. А добро организован, адекватно поткријепљен аргумент је она врста коју ће читаоци сматрати увјерљивом!

Савет 3: Пронађите веродостојне изворе који подржавају вашу тезу

У аргументованом есеју, ваш коментар о питању о којем се расправљате очигледно ће бити најзабавнији део за писање. Али сјајни есеји ће цитирати спољне изворе и друге чињенице како би поткрепили своје аргументоване тачке. То ће укључивати — погађате! — истраживање.

За ову конкретну тему, питање да ли студенти спортисти треба да буду плаћени је нашироко расправљано у медијима (мислим Тхе Нев Иорк Тимес , нпр , или ЕСПН ).

На пример, ове податке преноси НЦАА приказује анализу полова и расне демографије чланова школске администрације, тренерског особља и студената спортиста. Ово су тешки бројеви које можете протумачити и упарити са добро образложеним аргументима писаца новинских медија како бисте подржали одређену поенту коју износите у својој аргументацији.

Иако ово може изгледати као тема која не би изазвала много научних истраживања, вреди покушати проверите своју библиотечку базу података за рецензиране студије о искуствима студената спортиста на колеџу да видите да ли се појављује било шта у вези са плаћањем студентских спортиста. Научно истраживање је свети грал доказа, па покушајте да пронађете релевантне чланке ако можете.

Коначно, ако можете да укључите мешавину главних извора, квантитативних или статистичких доказа и научних, рецензираних извора, бићете на путу да изградите одличан аргумент као одговор на питање: Да ли студенти спортисти треба да буду плаћени?

Имати више аргументативних тачака у свом есеју помаже вам да подржите своју тезу.

Савет 4: Развијте и подржите више тачака

Прегледали смо како да напишемо увод и тезу која се бави питањем плаћања спортиста са колеџа, тако да хајде да разговарамо следеће о месу и кромпирима вашег аргументованог есеја: одломци тела.

Основни параграфи који су у сендвичу између вашег уводног и завршног пасуса су место где градите и објашњавате свој аргумент. Уопштено говорећи, сваки пасус тела треба да уради следеће:

• Почните са тематском реченицом која представља тачку која подржава ваш став и о томе се може расправљати,
• Представите резиме, парафразе или цитате из веродостојних извора – доказе, другим речима – који подржавају поенту наведену у реченици теме, и
• Објасните и протумачите представљене доказе својим, оригиналним коментаром.

У аргументираном есеју о томе зашто би спортисти са колеџа требало да буду плаћени, на пример, главни параграф би могао изгледати овако:

Изјава о тези : Факултетске спортисте не треба плаћати јер би то била логистичка мора за факултете и универзитете и на крају изазвала негативне последице по факултетски спорт.

Тело став #1: Иако је појам плаћања факултетским спортистима добар у теорији, главна последица таквог понашања била би финансијски терет који би ова одлука ставила на индивидуалне спортске програме на факултетима. А недавна студија коју цитира НЦАА показао да само око 20 високошколских атлетских програма у овом тренутку доследно функционише на црно. Ако НЦАА дозволи да студенти спортисти на свим колеџима и универзитетима буду плаћени, већина атлетских програма ионако не би имала средстава да приушти плате својим играчима. То би значило да би неколико одабраних атлетских програма који себи могу приуштити да исплаћују плате својих спортиста лако регрутовали најталентованије играче и, на тај начин, имали алате за састављање тимова који уништавају њихову конкуренцију. Иако би поједини спортисти имали користи од тога да НЦАА дозвољава компензацију студентима спортистима, већина атлетских програма би страдала, а самим тим и дух здраве конкуренције по којој је факултетски спорт познат.

Ако пажљиво прочитате горњи пасус тела примера, приметићете да постоји реченица теме која подржава тврдњу изнету у изјави тезе. Постоје и докази који подржавају тврдњу изнесену у реченици теме - недавна студија НЦАА. Пратећи доказе, писац тумачи доказе како би читаоцу показао како подржава њихово мишљење.

Праћење структуре реченице/доказа/објашњења ове теме ће вам помоћи конструишите добро подржан и развијен аргумент који показује вашим читаоцима да сте урадили своје истраживање и да сте много размислили о свом ставу. А то је кључни корак у осигуравању да добијете одличну оцену на свом есеју!

Савет 5: Оставите читаоца да размишља

Најбољи аргументовани закључци есеја реинтерпретирајте своју изјаву о тези на основу доказа и објашњења која сте дали током свог есеја. Такође бисте јасно рекли зашто је аргумент о плаћању спортиста са колеџа уопште битан.

Постоји неколико различитих приступа које можете предузети да резимирате свој аргумент и наведете читаоца на размишљање у свом закључном параграфу. Поред понављања ваше теме и зашто је то важно, други ефикасни начини приступања аргументованом закључку есеја могу укључивати једно или више од следећег:

Иако не желите да будете превише речити у свом закључку или да изнесете нове тврдње које нисте изнели у телу свог есеја, моћи напишите ефективан закључак и направите све потезе предложене у листи за набрајање изнад.

Ево примера закључка за аргументовани есеј о плаћању спортиста са колеџа користећи приступе о којима смо управо говорили:

Иако је тачно да су стипендије и финансијска помоћ облик компензације за спортисте са колеџа, такође је тачно да тренутни систем факултетског спорта врши велики притисак на спортисте на факултетима да се понашају као професионални спортисти у сваком погледу осим да буду плаћени. Будућа истраживања би требало да скрену пажњу на различите неједнакости у факултетском спорту и сагледају дугорочне економске резултате ових спортиста. Иако спортисти са колеџа тренутно нису плаћени, то не значи нужно да је плата најбоље решење за проблем. Да би се избегла могућност да се атлетски систем на факултету погорша, људи морају да узму у обзир последице плаћања студената и осигурају да спортисти који плаћају не стварају више штете него користи.

Овај закључак понавља аргумент есеја (да су спортисти са колеџа не би требало бити плаћен и зашто), затим користи тактику „истраживања будућности“ да би натерао читаоца да дубље размисли о тој теми.

Ако ваш закључак сумира вашу тезу и натера читаоца да размишља, постараћете се да ваш есеј остане у главама ваших читалаца.

Да ли колеџ спортисти треба да буду плаћени: следећи кораци

Писање аргументованог есеја може изгледати тешко, али уз мало стручног упутства, бићете на добром путу да направите одличан рад . Наш комплетан, стручни водич за аргументоване есеје може вам дати додатни подстицај који вам је потребан да извршите свој задатак!

Можда факултетска атлетика није ваша шоља чаја. У реду је: постоји много тема о којима можете писати у аргументованом раду. Саставили смо 113 невероватних аргументованих тема за есеје тако да вам је практично гарантовано да ћете пронаћи идеју која вам одговара.

Ако нисте супер самоуверен писац есеја, може бити од помоћи погледати примере онога што су други написали. Наши стручњаци су рашчланили три аргументована есеја из стварног живота како би вам показали шта треба, а шта не треба да радите у сопственом писању.