Пре него што почнете да учите за испит из АП светске историје, требало би да сазнате о његовом формату и садржају. Врсте питања које ћете видети могу се разликовати од ваших очекивања. Посебно је паметно вежбати писање нацрта есеја на основу прошлих питања пре него што се суочите са новим упитима на дан тестирања.
У овом чланку, проћи ћемо кроз структуру, садржај и типове питања на испиту из АП светске историје и пружити неколико корисних савета за решавање !
Како је структуриран АП испит из светске историје?
АП испит из светске историје је три сата и 15 минута и састоји се од два одељка, од којих сваки садржи део А и део Б. Ево основног прегледа ових одељака пре него што уђемо у суштину у наставку:
- Одељак 1, Део А: Вишеструки избори
- Одељак 1, Део Б: Кратак одговор
- Одељак 2, Део А: Питање засновано на документу (ДБК)
- Одељак 2, Део Б: Дуги есеј
Треба напоменути да испит из АП светске историје има доживео велике промене за школску 2019/20 . Уместо да покрије хиљаде година људске историје и развоја, сада ће покрити само године од 1200 до данас ; као резултат тога, испит је преименован у АП светска историја: модерна (АП светска историја: антички курс и испит су у току).
Формат одељка 1
Одељак 1 на испиту из АП светске историје траје укупно 95 минута и састоји се из два дела:
- Део А: Вишеструки избор
- Део Б: Кратак одговор
Овај графикон показује шта можете да очекујете за сваки део одељка 1 на испиту из светске историје:
| Секција 1 | Врста питања | време | Број питања | % резултата |
| Део А | Вишеструки избор | 55 мин | 55 | 40% |
| Део Б | Кратак одговор | 40 мин | 3 (за треће, изаберите 1 од 2 упита) | двадесет% |
| ТОТАЛ | — | 95 мин | 58 | 60% |
Део А траје 55 минута и броји 40% вашег укупног резултата АП светске историје. Свако питање у овом делу долази са четири могућа избора одговора (означено са А-Д). Пошто не постоје казне за погрешне одговоре, у вашем је интересу да попуните одговор сваки питање.
Већина питања са више одговора долази у сетовима од три до четири питања и захтевају од вас да анализирате примарне и секундарне изворе, као и податке у облику графикона, графикона, мапа итд.
Део Б траје 40 минута и броји 20% вашег коначног АП резултата. За овај одељак, морате написати три кратка одговора (укупно ћете добити четири упутства, али бирате једно од два упутства за писање за свој трећи есеј). Имаћете различите изворе или подстицаје за сваки упит за кратак одговор:
- Део А: Питање засновано на документу (ДБК)
- Део Б: Дуги есеј
- Упозорење 1: Фокусира се на године 1200-1750
- Податак 2: Фокусира се на године 1450-1900
- Упута 3: Фокусира се на године 1750-2001
- Демографија и болести
- Миграције
- Обрасци насељавања
- Технологија
- Религије и културе
- Системи веровања, филозофије и идеологије
- Наука и технологија
- Уметност и архитектура
- Политичке структуре и облици управљања
- Емпирес
- Нације и национализам
- Побуне и револуције
- Регионалне, трансрегионалне и глобалне структуре и организације
- Пољопривредна и пастирска производња
- Трговина и трговина
- Системи рада
- Индустријализација
- Капитализам и социјализам
- Родне улоге и односи
- Породица и сродство
- Расне и етничке конструкције
- Друштвене и економске класе
- Ропство и укидање
- Интелектуална иновација
- Транспортне технологије и трговина
- Травел
- Начини производње и машине
- Комуникација
- Развој догађаја у источној Азији од в. 1200 до ц. 1450
- Развој догађаја у Дар ал-Исламу од ц. 1200 до ц. 1450
- Развој догађаја у јужној и југоисточној Азији од в. 1200 до ц. 1450
- Стате Буилдинг у Америци
- Државна зграда у Африци
- Развој у Европи од в. 1200 до ц. 1450
- Поређење у периоду од в. 1200 до ц. 1450
- Путеви свиле
- Монголско царство и стварање савременог света
- Размена у Индијском океану
- Транссахарски трговачки путеви
- Културне последице повезаности
- Последице повезаности по животну средину
- Поређење економске размене
- Империје се шире
- Царства: администрација
- Империје: системи веровања
- Поређење у копненим империјама
- Технолошке иновације од 1450. до 1750. године
- Истраживања: узроци и догађаји од 1450. до 1750. године
- Колумбијска размена
- Успостављене поморске империје
- Поморска царства су се одржавала и развијала
- Унутрашњи и спољни изазови државној власти од 1450. до 1750. године
- Промена друштвених хијерархија од 1450. до 1750. године
- Континуитет и промена од 1450. до 1750. године
- Просветљење
- Национализам и револуције у периоду од 1750. до 1900. године
- Почиње индустријска револуција
- Индустријализација се шири у периоду од 1750. до 1900. године
- Технологија индустријског доба
- Индустријализација: улога владе од 1750. до 1900. године
- Економски развој и иновације у индустријском добу
- Реакције на индустријску привреду од 1750. до 1900. године
- Друштво и индустријско доба
- Континуитет и промене у индустријском добу
- Образложења империјализма од 1750. до 1900. године
- Проширење државе од 1750. до 1900. године
- Одговори домородаца на ширење државе од 1750. до 1900. године
- Глобални економски развој од 1750. до 1900. године
- Економски империјализам од 1750. до 1900. године
- Узроци миграција у међусобно повезаном свету
- Ефекти миграције
- Узрочност у царском добу
- Промена моћи после 1900
- Узроци Првог светског рата
- Вођење Првог светског рата
- Привреда у међуратном периоду
- Нерешене тензије после Првог светског рата
- Узроци Другог светског рата
- Вођење Другог светског рата
- Масовна зверства после 1900
- Узроци у глобалном сукобу
- Постављање позорнице за Хладни рат и деколонизацију
- Хладни рат
- Ефекти хладног рата
- Ширење комунизма после 1900
- Деколонизација после 1900
- Нове независне државе
- Глобални отпор успостављеном поретку после 1900. године
- Крај хладног рата
- Узрочност у доба хладног рата и деколонизације
- Напредак у технологији и размени после 1900
- Технолошки напредак и ограничења после 1900: болест
- Технолошки напредак: дебате о животној средини после 1900
- Економија у глобалном добу
- Позиви на реформу и одговори после 1900. године
- Глобализована култура после 1900
- Отпор глобализацији после 1900. године
- Институције које се развијају у глобализованом свету
- Континуитет и промене у глобализованом свету
- Хакусекијев аргумент био је под утицајем конфуцијанизма.
- Хакусекијев аргумент да је суверен небо за поданике, а отац небо за дете, био је под утицајем конфучијанских веровања.
- Хакусекијев аргумент да само цар треба да служи Господу неба одражава веровања конфучијанизма.
- Једна важна разлика је у томе што је већина хришћанских мисионара и муслиманских суфија путовала широм света и ширила своју религију, а да их друге владе нису забраниле.
- Једна битна разлика између околности религиозног сусрета у Јапану у осамнаестом веку и других верских сусрета у периоду 1450–1750 је та што су верске интеракције у овом периоду чешће довеле до развоја синкретичких система веровања као што су Водоу или Сантериа него до потпуне забране проповедања религије.
- Једна битна разлика између Токугава шогуната који забрањује проповедање хришћанства и већине других верских интеракција у периоду 1450–1750 је у томе што су неке владе, попут Могулског царства под Акбаром, подстицале верску толеранцију и интеракцију.
- Могулски цареви Индије и афрички краљеви Конга покушали су да ограниче европске трговце на одређене градове и трговачка места.
- Кинески цареви Минг и Ћинг ограничили су португалске трговце у Макао и поставили законска ограничења за прелазак на хришћанство.
- Иако је Сафавидско царство дозволило европским трговцима да се населе у неким градовима и чак да служе као саветници на двору, проповедање хришћанства било је строго забрањено.
Формат одељка 2
Одељак 2 о АП тесту светске историје траје 100 минута и, као и одељак 1, састоји се од два дела:
Ево кратког прегледа формата одељка 2 испита из светске историје:
| Одељак 2 | Врста питања | време | Број питања | % резултата |
| Део А | Питање засновано на документу | 60 минута (укључујући период читања од 15 минута) | 1 | 25% |
| Део Б | Лонг Ессаи | 40 мин | 1 (изаберите 1 од 3 упита) | петнаест% |
| ТОТАЛ | — | 100 мин | 2 | 40% |
Део А у одељку 2 траје један сат и броји 25% вашег укупног резултата. За питање засновано на документу, или ДБК, добићете седам докумената нудећи различите погледе на одређени историјски развој. Морате написати есеј са аргументом поткријепљеним овим историјским доказима.
Део Б, који је Дуги есеј, траје само 40 минута и броји 15% вашег АП резултата. Овај део теста захтева од вас да напишете комплетан есеј као одговор на један од три упита (ви бирате на ком желите да пишете). За разлику од ДБК-а, немате никакав директан историјски доказ који бисте могли да користите у свом есеју; мораш смислите сами да поткрепим свој аргумент.
Ево три типа упита које можете да изаберете за дуги есеј:
Нажалост, Стоунхенџ неће бити тестиран на испиту. Али, хеј, бар је његова слика доспела у овај чланак!
вечера у односу на време за вечеру
Каква је врста садржаја покривена у АП светској историји?
Садржај на испиту из АП светске историје подељен је на шест свеобухватних тема и девет различитих целина . Познавање ових категоризација може вам помоћи да стекнете бољи увид у то које врсте историјских трендова ћете морати да испитате (ово је посебно корисно када пишете есеје са слободним одговорима!). Јединице су грубо подељене на периоде који се преклапају.
У наставку представљамо актуелне теме и јединице, као што је описано у 2019-20 АП светска историја: савремени курс и опис испита .
6 тема у светској историји АП
Почнимо тако што ћемо пажљиво погледати шест главних тема обухваћених испитом из АП светске историје.
Тема 1: Људи и животна средина
Животна средина обликује људска друштва, а како популације расту и мењају се, ове популације заузврат обликују своје окружење.
Кључне тачке:
Тема 2: Културни развој и интеракције
Развој идеја, веровања и религија илуструје како групе у друштву виде себе, а интеракције друштава и њихових веровања често имају политичке, друштвене и културне импликације.
Кључне тачке:
Тема 3: Управљање
Различити унутрашњи и спољашњи фактори доприносе формирању, ширењу и пропадању државе. Владе одржавају ред кроз различите административне институције, политике и процедуре, а владе стичу, задржавају и врше власт на различите начине иу различите сврхе.
Кључне тачке:
Тема 4: Економски системи
Како се друштва развијају, она утичу и на њих утичу начини на које производе, размењују и троше добра и услуге.
Кључне тачке:
Тема 5: Друштвене интеракције и организација
Процес којим друштва групишу своје чланове и норме које регулишу интеракције између ових група и између појединаца утичу на политичке, економске и културне институције и организације.
Кључне тачке:
Тема 6: Технологија и иновације
Људска адаптација и иновације су резултирале повећаном ефикасношћу, удобношћу и безбедношћу, а технолошки напредак је обликовао људски развој и интеракције са планираним и нежељеним последицама.
Кључне тачке:
9 јединица у светској историји АП
Овде ћемо проћи кроз девет јединица курса и испита из АП светске историје. Али пре него што детаљно опишемо сваку од њих, ево кратког прегледа како се ове јединице тестирају:
| Јединица за светску историју АП | Временски период | % испита |
| Јединица 1: Глобална таписерија | 1200-1450 | 8-10% |
| Јединица 2: Мреже размене | 8-10% | |
| Јединица 3: Копнене империје | 1450-1750 | 12-15% |
| Јединица 4: Прекоокеанске интерконекције | 12-15% | |
| Јединица 5: Револуције | 1750-1900 | 12-15% |
| Јединица 6: Последице индустријализације | 12-15% | |
| Јединица 7: Глобални сукоб | 1900-данас | 8-10% |
| Јединица 8: Хладни рат и деколонизација | 8-10% | |
| Јединица 9: Глобализација | 8-10% |
Извор: АП курс и опис испита светске историје, 2019-20
Јединица 1: Глобална таписерија (1200-1450)
Јединица 2: Мреже размене (1200-1450)
Јединица 3: Копнена царства (1450-1750)
Јединица 4: Прекоокеанске интерконекције (1450-1750)
Јединица 5: Револуције (1750-1900)
Јединица 6: Последице индустријализације (1750-1900)
Јединица 7: Глобални сукоб (1900-данас)
Јединица 8: Хладни рат и деколонизација (1900-данас)
Јединица 9: Глобализација (1900-данас)
Нажалост, још увек имамо начина да прихватимо разарајући утицај који смо имали на животну средину. Сећам се када конгресмен је бацио грудву у Представнички дом у покушају да докаже да глобално загревање не постоји? Пропали смо.
Пример теста за АП светску историју
Хајде да прођемо кроз примере сваке од четири врсте питања која ћете видети на испиту из АП светске историје. Сва узорка питања долазе из 2019-20 Курс светске историје и опис испита .
Пример питања са више избора
Већина питања са вишеструким одговором долази у сетовима од три до четири питања која од вас траже да одговорите на одређени извор или стимуланс, као што је примарни извор, секундарни извор или подаци у облику мапе, графикона или табеле.
У овом узорку питања, од вас се тражи да прочитате и протумачите два одвојена одломка . Морате имати основно знање о економским трендовима у касном 20. веку да бисте могли да изаберете тачан одговор овде (који је одговор на избор Ц ).
Пример питања са кратким одговором
Ово питање са кратким одговором је пропраћено секундарним извором. У сваком питању са кратким одговором на тесту, сваки део (А-Ц) треба да захтева само одговор од једне до две реченице . Тада ћете добити 1 поен по тачном одговору (тако да је максимум који можете зарадити на једном питању кратког одговора 3 бода).
Ево како можете добити пуну заслугу за ово питање, према званичне смернице за бодовање .
(А) Пример одговора
(Б) Пример одговора
(Ц) Примери одговора
Ова следећа врста питања захтева од вас да копате дубоко у историју, по могућности са хладном лупом.
Пример питања заснованог на документу
Добићете седам докумената са вашим ДБК (није приказано у узорку изнад), и морате користити најмање шест од њих као доказ у свом одговору. ДБК је вреди до 7 поена .
Ево шта треба да урадите да бисте стекли пуну заслугу за овај узорак ДБК-а, према смернице за бодовање .
| Рубрика | Како зарадити пуни кредит | Сампле Респонсе |
| Теза/Тврдња (0-1 поена) | Одговор мора да пружи историјски одбрањиву тезу или тврдњу која успоставља став о томе у којој мери је искуство Првог светског рата променило односе између Европљана и колонизованих народа; теза или тврдња морају или пружити неку индикацију разлога за постављање те тврдње ИЛИ успостављањем категорија аргумента | „Искуство Првог светског рата умногоме је променило однос између Европљани и колонизовани народи јер је рат показао да су Европљанима потребне колонијалне трупе да воде своје ратове.' |
| Контекстуализација (0-1 поена) | Мора тачно да опише контекст релевантан за Први светски рат или интеракције између Европљана и колонизованих народа пре или током Првог светског рата (деветнаести и почетак двадесетог века) | „И Велика Британија и Француска су дуго регрутовале локалне трупе у својим колонијама и користиле их за сузбијање побуна и ширење својих колонијалних империја. Када је почео Први светски рат, било је прилично јасно да ће то бити „тотални рат“ који ће захтевати све ресурсе које земље могу да прикупе – тако да је био унапред утврђен закључак да ће се ове колонијалне армије користити, било на европским фронтовима или у Азији и Африци .' |
| Доказ (0-3 поена) | 2 поена: Подржите аргумент као одговор на упит тако што ћете тачно користити садржај најмање шест докумената; шест докумената не морају да се користе као подршка једном аргументу, али се могу користити у различитим подаргументима или да се баве контрааргументима 1 бод: Мора користити бар један конкретан историјски доказ релевантан за аргумент о томе у којој мери је дошло до промена у односима између европских и колонизованих људи које су резултат Првог светског рата | (Документ 1): „Писмо Џона Чилембвеа Њасаланд тајмсу показује да је потреба Европљана за афричким регрутима променила однос између колонизатора и колонијалних народа јер Британци у Њасаленду сада морају да апелују на осећај дужности и патриотизма Африканаца. Али, након што су видели како су Европљани третирали своје колонијалне поданике у мирнодопским временима, Чилембве то не прихвата.' „Многи колонизовани људи су се надали да ће након завршетка рата бити награђени својом службом дајући им потпунија права на држављанство, ако не и потпуно независност. Али мировни уговори су оставили британско и француско царство нетакнутим и заправо су их проширили кроз систем мандата.' |
| Анализа и резоновање (0-2 поена) | 1 бод: Мора да објасни како или зашто је – уместо да једноставно идентификује – тачка гледишта, сврха, историјска ситуација или публика документа релевантни за аргумент који се односи на упит за сваки од три документа која су извор 1 бод: Мора да покаже сложено разумевање, као што је објашњавање нијанси проблема анализом више варијабли или објашњавањем релевантних и проницљивих веза унутар и између периода | (Документ 1): „Као посвећени министар, Џон Чилембве се вероватно противи ратовима уопште, али у случају Првог светског рата он је посебно против идеје да Африканци служе јер види да нема веће сврхе рата од европске политичке и економску добит.' |
Пример дугог есејског питања
За Дуги есеј, добићете три могућа упутства за избор. Ово питање је пример једног Опција 2 упитник са фокусом на године 1450-1900 — у овом случају 19. век. За свој есеј можете зарадити до 6 поена.
вечера против вечере
Ево шта треба да урадите да бисте стекли пуну заслугу за овај узорак, према званичне смернице за бодовање :
| Рубрика | Како зарадити пуни кредит | Сампле Респонсе |
| Теза/Тврдња (0-1 поена) | Одговор мора да пружи историјски одбрањиву тезу или тврдњу о томе у којој мери су реформски покрети успели да доведу до политичких или друштвених промена у индустријском друштву у деветнаестом веку. Теза или тврдња морају или да пруже неке назнаке разлога за изношење те тврдње ИЛИ успостављањем аналитичких категорија аргумента | „Реформски покрети из деветнаестог века били су донекле успешни у доношењу политичких промена у индустријским друштвима јер је више људи добило право гласа.“ |
| Контекстуализација | Мора тачно да опише контекст релевантан за реформске покрете или индустријско друштво у деветнаестом веку | „Напредак у пољопривреди у Европи омогућио је повећање механизације у производњи робе. Ова индустријска револуција проширила се широм Европе и Северне Америке и довела до изазова традиционалним друштвеним и политичким структурама.' |
| Доказ (0-2 поена) | Морате користити најмање две специфичне историјске примери доказа који подржавају аргумент о томе како су реформски покрети довели до политичких или друштвених промена у индустријском друштву у деветнаестом веку | „Током деветнаестог века, већина влада индустријских друштава успешно се одупирала усвајању већине захтева политичких и друштвених реформских покрета. На пример, британска влада је усвојила врло мало чартистичких захтева, као што су годишњи избори за парламент, а закони о минималној плати и осмочасовном радном дану донети су тек у двадесетом веку у већини индустријализованих држава.' |
| Анализа и резоновање | Мора да покаже сложено разумевање, као што је објашњавање нијанси проблема анализом више варијабли или објашњавањем релевантних и проницљивих веза унутар и између периода | Н/А |
Како се бодује испит из АП светске историје?
Сада када сте видели како изгледају питања на АП тесту светске историје, хајде да брзо пређемо на тачно како се испит бодује. Као и сви други АП тестови, добићете коначну скалу за АП светску историју на а скала од 1-5 . Ово је кумулативни резултат који комбинује ваше необрађене резултате из сваког од четири дела теста (вишеструки избор, кратак одговор, ДБК и дугачак есеј).
Наставите да читате да бисте видели како се бодује сваки део теста АП светске историје.
Вишеструки избор
Необрађено бодовање за одељак са вишеструким избором је једноставно: зарађујете 1 поен за свако питање са вишеструким одговорима на које тачно одговорите . Пошто постоји 55 питања, максимални број поена који овде можете зарадити је 55. Запамтите да се овај део рачуна за 40% вашег укупног резултата .
Бодови се не одузимају за нетачне одговоре, па обавезно попуните сваки облачић за одговоре!
Кратак одговор
Свако питање са кратким одговором вреди 3 бода — по један за сваки задатак (означен са А-Ц) који морате да испуните. Пошто постоје три питања са кратким одговором, то значи да можете зарадити укупно 9 сирових поена за све ваше одговоре. Део са кратким одговором се рачуна 20% вашег коначног АП резултата .
Питање засновано на документу
ДБК вреди 25% вашег коначног резултата и оцењује се на а Рубрика од 7 тачака , како је приказано испод:
| Име вештине | Опис рубрике |
| Теза/Тврдња (0-1 поена) | 1 бод: Одговара на упит са историјски оправданом тезом/тврдњом која успоставља линију резоновања |
| Контекстуализација (0-1 поена) | 1 бод: Описује шири историјски контекст релевантан за упит |
| Доказ (0-3 поена) | 2 бода (докази из докумената): Подржава аргумент као одговор на упит користећи најмање шест докумената 1 бод (докази поред докумената): Користи најмање један додатни део специфичних историјских доказа (изван тога пронађени у документима) релевантни за аргумент о промпту |
| Анализа и резоновање (0-2 поена) | 1 бод (извор): За најмање три документа, објашњава како или зашто је гледиште документа, сврха, историјска ситуација и/или публика релевантни за аргумент 1 бод (сложеност): Демонстрира сложено разумевање историјског развоја који је у фокусу упутства, користећи доказе да поткрепи, квалификује или модификује аргумент који се бави питањем |
Лонг Ессаи
Дуги есеј вреди само 15% вашег укупног резултата и оцењује се на а Рубрика од 6 тачака :
| Име вештине | Опис рубрике |
| Теза/Тврдња (0-1 поена) | 1 бод: Одговара на упит са историјски оправданом тезом/тврдњом која успоставља линију резоновања |
| Контекстуализација (0-1 поена) | 1 бод: Описује шири историјски контекст релевантан за упит |
| Доказ (0-2 поена) | 2 поена: Подржава аргумент као одговор на упит користећи специфичне и релевантне примере доказа |
| Анализа и резоновање (0-2 поена) | 2 поена: Демонстрира сложено разумевање историјског развоја који је у фокусу упутства, користећи доказе да поткрепи, квалификује или модификује аргумент који се бави питањем |
Најбољи начин да се припремите за АП испит из светске историје: 3 савета
Ево неколико најважнијих савета за припрему за АП светску историју. Ако желите више савета, погледајте наш чланак о најбољим стратегијама учења за овај испит.
програм простих бројева у Јави
Савет 1: Повежите се са темама (и запамтите примере)
Светска историја је курс који покрива гомилу информација, толико да може бити тешко смислити конкретне примере који се односе на ваше аргументе у есејским питањима. Требало би да будете у могућности да елаборирате један или два конкретна догађаја из сваког периода који се односе на сваку тему курса.
Све док можете да сачувате ову банку информација у свом уму, моћи ћете да подржите своје одговоре на било који есејска питања која вам поставља тест.
Савет 2: Користите спољне информације селективно
Навођење конкретних историјских примера у свом есеју омогућава вам да покажете своје савладавање материјала, али морате бити опрезни. Овај тест је мање о томе колико знате, а више о томе колико добро разумете везе и основне теме које повезују историјске чињенице.
Свака чињеница коју помињете мора имати а посебна намена и требало би да се директно везује за оно што се поставља питањем и шта сте навели у свом аргументу.
Савет 3: Научите да пажљиво читате питања са више избора
Можете упасти у невоље ако не разумете тачно шта постављају питања са вишеструким избором на овом испиту. Тачан одговор ћете пронаћи само ако се држите специфичности питања. У супротном, могли бисте се саплести због избора који су тачне изјаве о историји, али нетачни одговори на постављено питање.
Вежбајте своје вештине у одабиру одговора који се директно односе на доказе представљене у питању.
ДРЖИТЕ СЕ специфичности питања! Такође, дивим се жртвама које је ова жена поднела зарад фотографије, како у смислу њеног достојанства, тако и у смислу бола који је морала да искуси када је чупала ту траку из своје косе.
Резиме: Шта треба знати о АП испиту из светске историје
АП испит из светске историје је тест од три сата и 15 минута који се састоји од 55 питања са вишеструким одговорима, три кратка одговора, једног ДБК-а и једног есеја.
Питања се односе на шест главних историјских тема и девет целина, са периодима који сежу до 1200. године нове ере. Иако је ово несумњиво много информација за проучавање, важно је схватити да су дугорочни трендови важнији од малих детаља.
Можеш бити изузетно добар на тесту из светске историје, докле год ти савладају главне догађаје сваког периода и разумеју њихове суштинске узроке и последице .
Шта је следеће?
Тражите материјале за вежбање за испит из светске историје? Затим погледајте овај детаљан водич за сви тестови за праксу АП Светске историје доступни на мрежи .
Паметна је идеја да вежбате своје вештине писања на ДБК пре било каквог теста историје АП. Сазнајте о најбољим местима за проналажење ДБК примера и како можете написати одличан одговор.
Које АП часове треба да похађате у средњој школи поред Светске историје? Наш стручни водич ће вам помоћи да одлучите на основу ваших циљева, академских интересовања и распореда.