logo

TechCodeview

Најбоље белешке о историји АП САД за проучавање

маин_усфлаг

јавасцрипт за петљу

Желите неке белешке које ће вам помоћи да разбијете свој час историје АП САД? Или желите да се осврнете на историјски период којег се тешко сећате?

Имамо детаљне белешке које организују јединице за историју САД , који раде са најновијим смерницама за историју АП САД. Читајте даље да бисте добили помоћ за историју АП САД и научили како да се припремите за тест.

Које су тренутне смернице за историју АП САД?

Курс историје АП САД је прошао кроз неколико ревизија последњих година.

Прво, 2015. године, АПУСХ је ревидиран како би се више фокусирао на развијање вештина ученика за разумевање историје, а не само на памћење концепата и датума. (То ажурирање је било контроверзно; можете прочитати сажетак контроверзе овде ако сте заинтересовани.)

Смернице историје САД су биле поново ревидиран 2019 да се побољшају захтеви засновани на вештинама које је Одбор колеџа поставио пре неколико година. Укратко ћемо рашчланити ове нове смернице 2019-20 пре него што пређемо на хронологију историје и белешке САД.

АП УС Историја има три широка циља учења:

  • Вештине историјског размишљања (у суштини како анализирате оно што научите)
  • Процеси расуђивања (вештине историјског размишљања)
  • Тематски циљеви учења (теме које треба тражити у сваком периоду обухваћеном у историји АП САД)

АПУСХ је сада такође подељен на девет целина , од којих сваки одговара одређеном временском периоду.

Брзо ћемо проћи кроз вештине историјског размишљања које ћете користити у свакој јединици курса у наставку како бисте знали шта да тражите док копате у белешке о историји АП САД, које су поређане хронолошки по јединици/временском периоду.

Можете прочитати комплетан опис актуелних смерница ако желите детаљније да погледате оквир курса историје АП САД.

боди_нотес

6 вештина историјског размишљања за историју АП САД

Програм АП жели да помогне студентима историје САД да развију вештине историјског размишљања, уместо да их само натера да запамте низ чињеница о одређеном месту или временском периоду.

Нарочито пошто је историја АП САД позната по томе што од ученика захтева да запамте мноштво датума, чињеница и имена, тренутни наставни план и програм има за циљ да развије вештине историје тако да курс није углавном заснован на памћењу.

Свако АПУСХ испитно питање ће тестирати један или више ових циљева заснованих на вештинама, као и један или више тематских циљева. Зато имајте на уму ове вештине док пролазите кроз хронолошке белешке.

Ваш наставник историје АП САД би требало да ради на овим вештинама са вашим разредом. Ако нису, препоручујемо да набавите припремну књигу, која ће детаљно прегледати вештине и показати вам како да их демонстрирате у есејима.

Сада, хајде да детаљно погледамо сваку од ових вештина.

Вештина 1: Развој и процеси

Ученици треба да буду у стању да идентификују важне историјске концепте, развоје са значајним историјским утицајима и историјске процесе.Пример овога из јединица један и два би било учење о друштвима Индијанаца (и како су она функционисала) пре контакта са Европом, процесу европске колонизације и историјском утицају те колонизације на друштва Индијанаца.

Вештина 2: Извор и ситуација

Ова вештина је све о разумевању историјских извора . Ученици треба да буду у стању да разликују примарне и секундарне изворе, као и да идентификују одакле потиче извор, из перспективе извора, циљну публику и сврху.

Поред тога, ученици треба да науче како да провере поузданост извора и разумеју како перспектива извора утиче на то како се може користити у историјској интерпретацији.

Вештина 3: Тврдње и докази у изворима

Ученици треба да науче како да анализирају аргументе у примарним и секундарним изворима. Ово укључује идентификацију тврдње извора, одабир њених поткрепљујућих доказа и процену квалитета и убедљивости аргумента.

Ученици такође треба да буду у стању да објасне овај процес , посебно када се пореде два различита извора.

Вештина 4: Контекстуализација

Са овом вештином,ученици уче да опишу и анализирају контекст различитих историјских догађаја, развоја и процеса.Што је још важније, ученици треба да разумеју како да позиционирају одређени историјски догађај у његов шири историјски контекст. На пример, јединица пет покрива општи временски период током којег се одвијао грађански рат. Али грађански рат се није догодио ниоткуда. Уместо тога, гомила друштвених и политичких фактора, укључујући Компромис из 1850, његов неуспех и изборе 1860, створили су контекст који је довео до грађанског рата.

Вештина 5: Стварање веза

Користећи процесе историјског закључивања (до којих ћемо доћи за тренутак), ученици би требало да знају како даанализирају обрасце и стварају везеизмеђу историјских развоја и процеса. Ученици такође треба да буду у стању да објасне ове везе и њихове импликације.

Вештина 6: Аргументација

Ова вештина се односи на развијање и одбрану аргумента. Ученици треба да знају како да изнесу историјски оправдану тврдњу, да користе историјско резоновање да изнесу поенту и поткрепе ту тачку доказима. Ученици ће такође научити како да поткрепе, квалификују или модификују постојећи аргумент.

боди_тхинкинг_хеад

миш и врсте миша

3 процеса расуђивања за историју АП САД

Ови процеси расуђивања су дизајнирани да помогну у јачању садашњег приступа историји САД заснованог на вештинама.Ова три процеса расуђивања су алати које ће ученици научити да користе како би развили историјско размишљањето им омогућава да се интелектуално баве историјским темама.

Процес расуђивања 1: Поређење

Ученици треба да развију способност да праве логична и тачна поређења између различитих историјских развоја, периода и процеса. Ово укључује издвајање сличности и разлика, њихово објашњење и повезивање са већим историјским значајем.

Процес расуђивања 2: Узрочност

Са овим процесом закључивања, ученици треба да науче како да разазнају, опишу и објасне узроке и/или ефекте различитих историјских развоја и процеса. Ово укључује објашњавање односа између догађаја, разумевање разлика између примарних и секундарних узрока и описивање краткорочних и дугорочних ефеката догађаја.

Поред тога, ученици треба да буду у стању да објасне како је релевантан контекст утицао на историјски развој или процес и разговарати о његовом значају.

Процес расуђивања 3: Континуитет и промена

Ученици треба да науче како да идентификују, опишу и објасне обрасце континуитета и промене током времена. Такође, ученици треба да буду у стању да објасне релативни историјски значај специфичних историјских догађаја у односу на веће историјске обрасце, развоје и/или догађаје.

боди_форест

Да ли сте икада чули фразу 'недостаје шума због дрвећа'? Исто важи и овде — АП програм не жели да запамтите гомилу година и имена без разумевања њихове веће важности.

јава цхар у инт

8 тематских циљева учења за историју АП САД

Осим основних чињеница америчке историје и широких вештина историјског размишљања, АП програм жели да добијете ширу слику о главним темама и развоју догађаја у историји Америке, баш као што бисте то урадили на факултету.

Циљ је да се ове теме повежу између различитих периода у историји САД и да се о њима расправља у есеју.

Како улазимо у нацрт концепта, који АПУСХ рашчлањава по временским периодима/јединицама и где повезујемо са белешкама, размислите о овим темама и видите да ли можете да их повежете са белешкама о обрисима . Ово су важне теме које треба пратити кроз све ваше проучавање историје АП САД! Такође можете видети тачно како се свака тема користи у свакој јединици у овом кратак преглед курса .

    Тема 1: Амерички и национални идентитет (НАТ):Како и зашто су се развиле дефиниције америчког и националног идентитета и вредности, укључујући држављанство, конституционализам, спољну политику, асимилацију и америчку изузетност
    Тема 2: Рад, размена и технологија (ВКСТ):Фактори који стоје иза развоја система економске размене, посебно улога технологије, економског тржишта и владе
    Тема 3: Географија и животна средина (ГЕО):Улога географије и природног и људског окружења у друштвеним и политичким развојима у ономе што ће постати Сједињене Државе
    Тема 4: Миграције и насељавање (МИГ):Зашто и како су се различити људи који су се преселили у и унутар Сједињених Држава прилагодили и трансформисали своје ново друштвено и физичко окружење
    Тема 5: Политика и моћ (ПЦЕ):Како су различите друштвене и политичке групе утицале на друштво и владу у Сједињеним Државама, као и како су се политичка уверења и институције промениле током времена
    Тема 6: Америка у свету (ВОР):Интеракције између нација које су утицале на историју Северне Америке од колонијалног периода до наше садашње ере, као и утицај Сједињених Држава на светске послове
    Тема 7: Америчка и регионална култура (АРЦ):Како и зашто су се националне, регионалне и групне културе развиле и промениле, као и како је култура обликовала владину политику и економију
    Тема 8: Друштвене структуре (СОЦ):Како и зашто се системи друштвене организације развијају и мењају, као и утицај који ови системи имају на шире друштво

АП УС Историјске белешке по јединици и временском периоду

Курс историје АП САД је организован по јединицама, или хронолошким периодима , као и историјске вештине и теме о којима је било речи. Другим речима, ово је ваша основна структура „прво се догодило А, затим Б, па Ц“ на коју сте вероватно навикли из прошлих часова историје, као и конкретни датуми, имена и догађаји из историје.

На крају крајева, велики есеј о развоју демократије у Америци био би ослабљен да се не зна године када је ратификован Устав!

тело_конституција

То је, иначе, било 1788. године.

Дакле, да, хронологија је најлакши начин за размишљање о историји. Али запамтите да размислите о осам тема и покушајте да их повежете са основним чињеницама које учите.

На пример, када размишљате о сецесији, требало би да знате када су се јужне државе отцепиле (1860. и 1861. године), али такође можете повезати тему „Америчка и регионална култура“ да бисте објаснили зашто : 'Веровање у изразито јужњачки начин живота и одбијање да се напусти натерало је јужне државе да се отцепе.'

Укратко, разумевање свеобухватних тема ће вам помоћи да стекнете шире разумевање имена и датума које учите. Осим тога, могућност да пишете о њима ће ваше есеје од добрих до одличних.

сортирана листа низова у Јави

Нацрти следећих поглавља потичу из АП Студијске белешке . Извор је Амерички избор , један од најбољи уџбеници историје АП САД . Временски периоди се не поклапају увек тачно са смерницама АП-а, што ће важити за већину уџбеника (постоји само неколико написаних искључиво за АПУСХ). Али ми смо организовали обрисе тако да се углавном поклапају са јединицама историје АП САД и поделом временске линије.

Без обзира да ли користите Амерички избор или не, ови прегледи би требало да вам пруже корисне прегледе, који вам могу помоћи да учите током године или уочи АП испита у мају.

Јединица 1: 1491-1607 (4-6% испита)

Јединица 2: 1607-1754 (6-8% испита)

Јединица 3: 1754-1800 (10-17% испита)

Јединица 4: 1800-1848 (10-17% испита)

Јединица 5: 1844-1877 (10-17% испита)

боди_цивилвар

Јединица 6: 1865-1898 (10-17% испита)

Јединица 7: 1890-1945 (10-17% испита)

Јединица 8: 1945-1980 (10-17% испита)

Јединица 9: 1980-данас (4-6% испита)

Обратите пажњу да поглавља у уџбенику спадају у оквире АПУСХ смерница за хронологију у смислу количине времена утрошеног на сваки период.

Сви амерички уџбеници историје које је одобрио Одбор колеџа (ваш уџбеник за разред би требало да буде један од њих!) имаће добру покривеност свих хронолошких тема, тако да ако имате водиче за поглавља или белешке из свог АПУСХ часа, можете (и дефинитивно бисте требали!) ) користите и оне.

Читање ваших сопствених белешки и белешки које смо овде укључили може вам много помоћи у припреми за испите у настави и завршни велики испит у мају. Али белешке нису једина ствар коју можете користити за учење ! Постоји и мноштво видео снимака и квизова за вежбање који ће вам помоћи да положите испит. Можете почети тако што ћете погледати наш водич за квизове историје АП САД како бисте могли да тестирате своје вештине.

тело-следеће

Шта је следеће?

Тражите више АПУСХ ресурса? Погледај ово преглед испита , наш стручни водич за преглед историје АП САД и списак сваки доступан испит из историје АП САД .

Желите неке тематске водиче за историју АП САД?Освежите Прокламацију из 1763. године Политика отворених врата у Кини , Платов амандман и пораст флапера у САД 1920-их .

Такође студирате за САТ/АЦТ? Добијте стручне савете о томе када треба да полажете САТ/АЦТ и сазнајте о најбољим припремним књигама које можете купити за САТ/АЦТ.

Ове препоруке су засноване искључиво на нашем знању и искуству. Ако купите артикал преко једне од наших веза, ПрепСцхолар може добити провизију.