TechCodeview

Неке државе у САД захтевају од ученика да полажу и положе стандардизовани тест да би завршили средњу школу са дипломом. Ако живите у држави Њујорк, мораћете да положите стандардизовани тест који се зове Регентс Екам да бисте стекли диплому средње школе.

Постоји неколико појединачних Регентс испита, од којих сваки покрива различиту предметну област. Ако желите да стекнете диплому средње школе у ​​држави Њујорк ( под називом Регентс Диплома ), мораћете да положите и положите најмање један испит за Регентс.

Испит за животну средину један је од четири научна испита која се нуде, а ми смо ту да вам помогнемо да научите све што треба да знате како бисмо вам помогли да одлучите да ли је полагање испита Ливинг Енвиронмент Регентс најбољи избор за вас.

У нашем пуном водичу за овај испит ћемо покрити следеће:

• Шта је испит за Регентс за животну средину
• Ко треба да полаже испит за животну средину
• Важне информације о испиту за брзу референцу
• Формат испита
• Примери питања са испита
• Теме и подтеме обухваћене испитним одељцима

Овде има много тога да се покрије, па идемо!

(Алберто Г./ Флицкр )

Шта је Регентс испит за животну средину државе Њујорк (НИС)?

Испит Ливинг Енвиронмент Регентс је један од четири научна испита које средњошколци могу да полажу да би испунили услов за полагање јединственог научног испита било локалну или регентску диплому. Испит Ливинг Енвиронмент Регентс заменио је испит Биологи Регентс и покрива различите теме и категорије које се односе на биологију на основу Основни наставни план и програм државе Њујорк .

Да би добили Регентс диплому са напредном ознаком, студенти треба да полажу и положе два науке Регентс испити: један испит из науке о животу и један испит из физике. Испит из животне средине је једини који се нуди Регентс испит из науке о животу, па ако желите да добијете напредну диплому, мораћете да полажете и положите испит за животну средину.

Да сумирамо: ово је један тест за вас моћи узмите да испуните услове за испит из науке ако дипломирате са редовном Регентс дипломом—али ви имати да полажете испит за Регентс Ливинг Енвиронмент ако покушавате да добијете напредну диплому.

Ко може да полаже испит за животну средину?

Дакле, ко може да полаже испит за животну средину?

Сваки ученик 9-12 разреда средње школе у ​​Њујорку може полагати испит за Регентс Ливинг Енвиронмент. Другим речима, ако сте завршили неопходне курсеве из биологије, дозвољено вам је да полажете тест.

То значи да оба ученика који су похађали курс биологије у школи и студенти који имају градиво учио самостално алтернативним средствима имају право да полажу испит. Поред тога, не може вам бити забрањено да полажете тест јер имали сте дисциплинских проблема или нисте постигли А или Б на часовима биологије. Све док ваша евиденција курса показује да сте похађали неопходне часове, требало би да вам буде дозвољено да полажете испит!

Постоји још један предуслов за полагање испита Ливинг Енвиронмент Регентс: морате успешно завршити 1200 минута практичног или симулираног лабораторијског искуства и израдити адекватне писане извештаје за свако лабораторијско испитивање. Студенти који испуњавају овај лабораторијски услов имају право да полажу! За већину ученика, овај услов се може испунити узимањем два до три научна курса који имају лабораторијске компоненте у средњој школи.

Сада када знате шта је испит и коме би могло имати користи од полагања, хајде да копамо у најважније чињенице које треба да знате пре полагања испита!

Честа питања о испиту за животну средину

Започети, даћемо вам кратак водич до најважнијих чињеница о испиту за Регентс за животну средину. Замислите ово као своју варалицу!

• Датуми испита: Испит за Регентс Ливинг Енвиронмент се нуди у јануару, јуну и августу сваке године.

• Ко може да полаже испит: Ученици од 8. до 12. разреда имају право да полажу испит из Ливинг Енвиронмент Регента све док су постигли минимални број потребних лабораторијских часова и ако их одобри школски администратор.

• Формати испитних питања: Испит Ливинг Енвиронментс тестира ваше знање користећи комбинацију питања са вишеструким избором и отвореним одговорима.

• Секције испита: Испит се састоји од пет секција, или делова, означених као Део А, Део Б-1, Део Б-2, Део Ц и Део Д. Сваки део има следећи број питања:

• Део А се састоји од 30 питања са више одговора.
• Део Б-1 састоји се од 13 питања са вишеструким одговором.
• Део Б-2 састоји се од 12 питања са вишеструким избором и отвореним одговорима.
• Део Ц се састоји од 17 питања отвореног одговора.

• Део Д се састоји од 13 питања са вишеструким избором и отвореним одговорима.

• Бодовање испита: Полазници испита морају постићи укупан резултат од 65 да би положили испит.

• Дужина испита: Полагачима испита је дозвољено највише три сата да заврше испит Животне средине, без посебног времена за поједине делове испита.

Сада када знате неке кратке чињенице о томе како испит функционише, хајде да погледамо мало пажљивије формат тестирања за овај испит.

Формат тестирања испита Регентс за животну средину

Знајући шта можете очекивати од формата стандардизованог теста пре него што ти заправо седиш на испиту може ти заиста помоћи. Ево прегледа формата Регентс испита за животну средину.

Колико има питања по одељку?

Испит Ливинг Енвиронмент Регентс има укупно 85 питања, а ова питања су подељена у пет испитних секција (Део А, Део Б-1, Део Б-2, Део Ц и Део Д).

Сваки одељак има следећи број питања:

Колико времена је додељено по испитној секцији?

Студенти који полажу испит за животну средину имају три сата да заврше цео испит —то је три сата од тренутка када тест проктор почне испит.

Али, за разлику од многих других стандардизованих тестова, сваки део испита за Регентс за животну средину није темпиран појединачно. То би могло отежати да знате како да се крећете док полажете испит!

Ако желите да завршите свих 85 испитних питања и имати времена да проверите свој рад пре него што време истекне, не желите да потрошите више од два минута на свако испитно питање. То ће вам оставити десет минута да прегледате и/или одговорите на питања која сте прескочили успут.

Како се бодује испит?

Да бисте положили испит за регенте за животну средину, потребно је да постигнете резултат од 65. Да бисте положили са одликом, потребан вам је резултат од 85.

Али ти резултати не показују да сте тачно одговорили на 65% испитних питања, а такође нису необрађени резултати. Тачније, тај пролазни резултат од 65 је а скалирани резултат : означава да сте успешно постигли постављене стандарде учења које је одредило Министарство образовања државе Њујорк. Уопштено говорећи, на крају ћете добити више поена ако тачно одговорите на тежа питања... отуда и скалирани бодови. (Такође: нема казне за погађање. Зато не остављајте ниједан одговор празан!)

Велики закључак је ово: ваш резултат испита није заснован на броју питања на која сте тачно одговорили. Ви бисте могли да полажете испит у јуну, а ваш пријатељ би га могао полагати у августу, а ви бисте могли тачно да одговорите на различит број питања и обоје и даље постигну пролазну оцену од 65 на испиту. Све зависи од која питања на која одговарате тачно и не постоји поуздан начин да то схватите док полажете тест.

Теме које се обрађују на испиту за Регентс за животну средину

Пошто је испит за животну средину заменио испит за регенте из биологије, пет секција испита покрива низ главних тема које се односе на биологију. Ове теме су одређене Стандардом 4 њујоршких заједничких основних државних стандарда и укључују седам 'Кључних идеја' које обухватају научне концепте, принципе и теорије.

Ако желите да сазнате више о Основном наставном плану и програму животног окружења, који одређује које се теме појављују на Регентс испиту, посетите Веб страница Државног одељења за образовање Њујорка . Али за сада ћемо вам дати општи преглед тема које свака кључна идеја покрива.

Кључна идеја 1: Живот вс. Неживе ствари

Кључна идеја 1 каже да су „жива бића и слична и различита једна од друге и од неживих ствари“.

Другим речима, ова кључна идеја тражи од вас да покажете шта знате како се жива и нежива бића ослањају на одређене процесе да би остала жива и репродуковала се.

Дакле, који конкретни концепти потпадају под ову кључну идеју? Ево кратке листе концепата које треба да разумете и да будете у могућности да објасните који се односе на кључну идеју 1 на испиту за животну средину:

• Разноврсност популација унутар екосистема и стабилност екосистема, што укључује
• Како се популације категоришу на основу функције коју обављају у мрежи хране (нпр. произвођачи, потрошачи, разлагачи)
• Како нежива средина и жива популација у интеракцији састављају потпуни екосистем
• Како различите врсте држе једна другу под контролом
• Како поремећаји у броју и типовима врста и/или промене животне средине могу пореметити стабилност екосистема
• Структуре и функције људског тела на различитим организационим нивоима (нпр. системи, ткива, ћелије, органеле), што укључује
• Људски дигестивни, респираторни, репродуктивни, циркулаторни и екскреторни системи, као и људски покрети, координација и имунитет; како ови системи међусобно делују да би извршили животне функције.
• Како поремећаји у било ком људском систему могу изазвати неравнотежу у хомеостази
• Различите врсте ћелија у људском телу и њихове различите функције
• Структура различитих типова ћелија у људском телу
• Функције које обављају специфичне структуре унутар ћелија, укључујући цитоплазму, митохондрије, рибозоме, ћелијску мембрану, вакуолу и језгро.
• Улога рецепторских молекула у ћелијској комуникацији
• Како су једноћелијски организми у стању да функционишу, конкретно
• Како структуре присутне у неким једноћелијским организмима узрокују да они делују на начин сличан ткивима и системима који се налазе у вишећелијским организмима.

Кључна идеја 2: Генетика и ДНК

Кључна идеја 2 наводи, 'Организми наслеђују генетске информације на различите начине који резултирају континуитетом структуре и функције између родитеља и потомства.'

Ова кључна идеја се односи на то како генетика и репродукција функционишу у организмима из свих краљевстава. Ово захтева потпуно разумевање ДНК!

Ево концепата које ћете морати да разумете у вези са кључном идејом 2 на испиту:

• Како структура и репликација генетског материјала резултирају потомством које личи на своје родитеље, укључујући
• Како се гени могу модификовати интеракцијом са околином
• Наследност
• Где се генетске информације налазе унутар ћелија
• Како функционише репродукција у организмима који се размножавају асексуално
• Улога сперматозоида и јајних ћелија у сексуалној репродукцији
• Структура и функција ДНК у репродуктивном процесу
• Генске мутације
• Типови молекула који обављају рад ћелије, посебно протеински молекули
• Како технологија генетског инжењеринга омогућава људима да мењају генетски састав организама, што укључује
• Селективни узгој
• Коришћење различитих ензима за сечење, копирање и померање ДНК сегмената и њихово уметање у нове организме
• Мењање гена уметањем, брисањем или супституцијом ДНК
• Нове области здравствене заштите усмерене на борбу против болести које су резултат генетских мутација

Кључна идеја 3: Еволуција

Кључна идеја 3 наводи, 'Појединачни организми и врсте се мењају током времена.' Другим речима, Кључна идеја 3 се односи на еволуцију.

Ова идеја тражи од ученика да буду у стању да објасне како еволуција ради, бити у стању да разликује еволуциону промену и промене које се дешавају током живота појединачног организма и опишу улогу природне селекције у биолошкој еволуцији и разноликост живота на Земљи данас.

Ево главних концепата које треба да знате у вези са кључном идејом 3:

• Објаснити механизме и обрасце еволуције, укључујући
• Основна теорија биолошке еволуције
• Генетске мутације, сортирање и рекомбинација
• Природна селекција
• Изумирање врста

Кључна идеја 4: Репродукција, раст и старење

Кључна идеја 4 наводи, „Континуитет живота се одржава кроз репродукцију и развој.“ Ова кључна идеја укључује знање о асексуалној репродукцији и сексуалној репродукцији, расту, развоју, старењу и репродуктивној технологији.

Концепти које треба да знате за ову кључну идеју укључују :

• Како организми, укључујући људе, репродукују своју врсту
• Асексуална репродукција
• Сексуална репродукција, укључујући знање о
• Мејоза и ђубрење
• Гамете и зиготе
• Митоза
• Улога експресије гена, хормона и животне средине у људској репродукцији и развоју
• Структуре и функције женског репродуктивног система
• Структуре и функције мушког репродуктивног система
• Развој људског ембриона и могући ризици по ембрион због генетских грешака и/или изложености факторима животне средине

Познавање процеса фотосинтезе је један од елемената Кључне идеје 5.

Кључна идеја 5: Хомеостаза

Кључна идеја 5 наводи, 'Организми одржавају динамичку равнотежу која одржава живот.'

Централни концепт ове кључне идеје је хомеостаза . Организми имају разноврсност хомеостатских механизама повратне спреге који одржавају динамичку равнотежу. Када ови механизми не успеју, то може довести до болести или чак смрти. Мораћете да разумете како функционише хомеостаза да бисте успешно пренели своје знање о овој кључној идеји.

Ево неких конкретних концепата које ћете морати да објасните:

• Објасните основне биохемијске процесе у живим организмима и њихов значај у одржавању 'динамичке равнотеже' или хомеостазе. Ови процеси укључују:
• Фотосинтеза, структура биљних ћелија и структура једноћелијских организама
• Органска једињења и хемијска енергија
• Ћелијско дисање
• Чување енергије у молекулима АТП-а
• Биохемијски процеси разградње и синтезе и улога ензима у биохемијским процесима
• Како специфични облици ензима, хормона, рецепторских молекула, антитела и других молекула утичу на њихове међусобне интеракције
• Објасните болест као неуспех хомеостазе
• Како вируси, бактерије, гљиве и други паразити ометају нормалне животне функције биљака и животиња
• Имуни систем и бела крвна зрнца
• Вакцинације
• Алергијске реакције
• Улога биолошких истраживања у одговору на болести биљака и животиња
• Повежите процесе на нивоу система са ћелијским нивоом како бисте објаснили динамичку равнотежу у вишећелијским организмима
• Објасни повратне механизме који одржавају хомеостазу

Кључна идеја 6: Екологија

Кључна идеја 6 наводи, 'Биљке и животиње зависе једна од друге и свог физичког окружења.'

Ова кључна идеја тражи од вас да будете у стању да артикулишете како функционишу еколошки процеси, укључујући такмичење између припадника различитих врста и унутар врста, и да будете упознати са концептом ланаца исхране и мрежа.

Специфични концепти везани за екологију које треба да знате укључују

• Фактори који ограничавају раст појединаца и популација, укључујући
• Како енергија тече кроз екосистеме;
• Како атоми и молекули на Земљи круже међу живим и неживим компонентама биосфере
• Како хемијски елементи који чине молекуле живих бића пролазе кроз мреже хране
• Како доступна енергија, вода, кисеоник и минерали ограничавају број организама које станиште може да подржи
• Различите врсте односа које организми могу имати, нпр. произвођач/потрошач, предатор/плен или паразит/домаћин
• Значај очувања разноврсности врста и станишта
• Како се животна и нежива средина мењају током времена и реагују на поремећаје, укључујући
• Еколошка сукцесија
• Улога климатских промена и природних катастрофа у промени стабилних екосистема

Кључна идеја 7: Људски утицај на животну средину

Седма и последња кључна идеја која је укључена у испит за животну средину каже: ' Људске одлуке и активности су имале дубок утицај на физичко и животно окружење.'

Ова кључна идеја тражи од вас да размислите о томе како људска активност утиче и мења животну средину, изазивајући или настављајући појаве као што су загађење, крчење шума, изумирање врста, глобално загревање и промена озонског штита. Ова кључна идеја је и политички оријентисана : тражи од ученика да критички размишљају о томе како могу направити разлику као еколошки писмени грађани у свету.

Мораћете да знате следеће концепте:

• Спектар међуодноса човека са животном и неживом средином који обухвата
• Како повећана људска потрошња умањује ограничене ресурсе Земље
• Како природни екосистеми обезбеђују основне процесе који утичу на људе и како људска активност мења ове процесе на негативне начине
• Како људско уништавање станишта угрожава тренутну глобалну стабилност
• Утицај технолошког развоја и раста људске популације на животну и неживу средину, који укључује
• Како коришћење земљишта и загађење деградирају екосистеме и резултирају губитком разноликости у животној средини
• Последице додавања или уклањања специфичних организама из екосистема
• Ефекти индустријализације, посебно фосилних и нуклеарних горива, на људе и екосистеме.

Формати питања (са примерима питања!)

Као што смо раније споменули, постоји пет одељака на испиту Регентс за животну средину који се састоји од мешавине питања са вишеструким избором и отвореним одговорима.

Сада, погледаћемо сваки тип питања (са примерима) да вам помогне да се упознате са тестом.

Вишеструки избор питања

Свих пет секција испита за Регенте за животну средину укључују барем нека питања са вишеструким избором. Ваш изабрани одговор за свако питање са вишеструким избором треба да буде забележен на посебном листу за одговоре који ћете добити уз испит.

За разлику од многих питања са више одговора, овај испит користи бројеве за сваки избор одговора, а не слова. Свако питање са више одговора има четири могућа одговора, означена бројевима (1), (2), (3) и (4). За свако питање са више одговора, Само постоји један могући тачан одговор.

У сваком делу испита, питања са вишеструким избором могу се разликовати по врсти, али постоје две главне врсте питања са вишеструким избором на испиту Животна средина:

• Изјаве које ћете употпунити тачним избором одговора
• Питања на која ћете одговорити тачним избором одговора

Ови типови питања такође могу укључивати дијаграме, одломке текста, фотографије или графиконе података које ће од вас бити затражено да такође одредите тачан одговор.

Погледајмо неке примере питања са више одговора са испита за Регентс за животну средину у августу 2019 да вам помогне да стекнете јаснију слику о томе шта можете очекивати од ове врсте питања на испиту!

Почећемо са примером испитног питања које представља изјава коју морате попунити тако што ћете изабрати тачан одговор:

1. предатор
2. продуцент
3. паразит
4. сметлар

Да бисте одговорили на ово питање, мораћете да искористите своје знање из биологије да одредите тачан одговор који довршава реченицу. Конкретно, ово питање од вас тражи да покажете своје знање о кључној идеји 6 из основног наставног плана и програма животног окружења, која се односи на екологију. Ако сте покушали да одговорите на ово питање и одабрали одговор (3) паразит , да си погодио!

Затим, хајде да погледамо пример испитног питања који поставља питање на које морате тачно да одговорите:

1. рибозоми
2. митохондрије
3. вакуоле
4. језгра

Као и претходни пример питања, ово одговара кључној идеји из Основног наставног плана и програма: Кључна идеја 1. Кључна идеја 1 тражи од вас да покажете шта знате о компонентама живих система, од појединачних ћелија до екосистема, и како оне међусобно делују како би одржале равнотежу у животној средини.

Дакле, који је тачан одговор на ово питање? У праву сте ако сте изабрали (2) митохондрије!

Отворите питања за одговоре

Друга врста питања на Регентс испиту за животну средину је отворени одговор. Другим речима, уместо да добијете сет одговора између којих можете да бирате, ви ћете написати свој тачан одговор користећи своје постојеће знање из биологије.

Три од пет делова испита ће укључивати разна питања отвореног типа: Део Б-2, Део Ц и Део Д (а Део Ц је све питања отвореног одговора). Питања за отворене одговоре на испиту могу од вас тражити да дате тачне одговоре у једном или више следећих формата користећи простор предвиђен у самој испитној књижици (не на посебном листу за одговоре):

• Користите информације из табеле са подацима да бисте направили графикон
• Дајте кратак одговор у писаној форми (често као одговор на писани одломак)
• Попуните празнину тачним одговорима
• Прочитајте кратак одломак (од једног до пет кратких пасуса) и одговорите на неколико питања у једном писменом одговору који се односи на две или више конкретних тачака, обично у форми пасуса

То значи да би се добро поступило по овим питањима, важно је да знате материјал и може писмено да артикулише свој одговор.

Ево неколико примера питања отвореног одговора који ће вас упознати са тим како ће ова врста питања изгледати на испиту!

Прво, ево примера питања које од вас тражи да дате кратак одговор у писаној форми:

Објасни зашто се биомаса сматра обновљивим извором енергије.

У испитној књижици добићете два до три реда да напишете објашњење зашто се биомаса сматра обновљивим извором енергије. Као и питања са више одговора, питања отвореног одговора на испиту одговарају кључним идејама из основног наставног плана и програма. Ово питање кореспондира са Кључном идејом 7, која покрива међуодносе људи са живим и неживим окружењем.

Према Водичу за оцењивање животног окружења за бодовање испита, следећи одговори би се сматрали прихватљивим одговорима на горње питање:

• Биомасу континуирано производе биљке и животиње.
• Може се узгајати више биљака или дрвећа како би се заменили они који се користе за гориво.
• Људи ће увек производити отпад од хране и смеће.
• Биомаса је извор енергије који се брзо замењује природним процесима.

Испит за Регентс Ливинг Енвиронмент такође укључује питања отвореног одговора за попуњавање празнине, као што је ова:

________________________________ and _______________________________

За питања попут овог, испит ће вас упутити да своје одговоре запишете директно у празна места у испитној књижици.

Дакле, шта треба да знате да бисте одговорили на ово отворено питање? Мораћете да знате садржај који одговара кључној идеји 5, који обухвата биохемијске процесе живих организама и хомеостазу.

Водич за оцењивање испита наводи да би се следећи одговори сматрали прихватљивим одговорима на горенаведено питање:

• угљен диоксид/ЦО2
• вода/Х2О

Покрили смо краћа питања и одговоре за питања са отвореним одговорима на испиту, па хајде да завршимо овде са пример питања које од вас тражи да прочитате кратак пасус и одговорите на неколико питања у облику пасуса:

Већина људи ужива у слаткишима, колачима и сладоледу. Као резултат еволуционе историје, имамо широк избор укуса. Ово није тачно за све животиње. Мачке не траже слаткише. Током своје еволуционе историје, породично стабло мачака изгубило је ген за откривање слатких укуса. Већина птица такође нема овај ген, са неколико изузетака. Колибри су зависници од шећера.

Колибри су еволуирали од претка који једе инсекте. Гени који откривају укусан укус инсеката претрпели су промене, чинећи колибрије осетљивијим на шећере. Ови нови гени који осећају слатко дају колибрима предност висококалоричном цветном нектару. Колибри заправо одбијају одређено цвеће чији нектар није довољно сладак!

Разговарајте о томе како се развила осетљивост на слатко код колибрија. У свом одговору обавезно:

• идентификују почетни догађај одговоран за нови ген који осећа слатко
• објаснити како се присуство гена који осећа слатко повећавало у популацији колибрија током времена
• описати како би се фосилни запис предака колибрија могао користити да се сазна више о еволуцији преференција у храни код колибрија

У испитној књижици добићете отприлике десет редова да напишете објашњење у облику пасуса који се односи на сва три набрајања. Ваш одговор ће се ослањати на ваше знање о биолошкој еволуцији, што одговара кључној идеји 3.

Водич за оцењивање наводи да би се следећи одговори на ово питање сматрали адекватним:

Дозволите 1 кредит за објашњење како се присуство гена који осећају слатко повећавало у популацији колибрија током времена. Прихватљиви одговори укључују, али нису ограничени на:

• Птице које су бирале слађи нектар су преживеле и произвеле много потомака са овом особином.
• Слађи нектар је давао више енергије, повећавајући шансе птица да преживе и
• репродуковати.
• То је била адаптација која је повећала способност птица да преживе и размножавају се.

Дозволите 1 кредит за описивање како би се фосилни запис предака колибрија могао користити да сазнате више о еволуцији преференција у храни код колибрија. Прихватљиви одговори укључују, али нису ограничени на:

• Могле су се пратити промене у облику кљунова колибрија. Кљунови прилагођени за јело инсеката вероватно би се разликовали од оних прилагођених за испијање нектара.
• Фосили би могли омогућити научницима да сазнају више о окружењу у којем су живели колибри. Ово би пружило информације о присутним биљкама и инсектима.
• Различити облици кљуна могу указивати на различите преференције у храни.

Као што видите, одговори на ова питања из кратких пасуса су дужи, дубљи и захтевају да се јасно објасните. Трик да добијете пуну заслугу за ове одговоре - осим што можете само да критички читате и изражавате се у писаном облику - је одговарајући све од питања постављених у промпту.

У овом случају, промпт разлаже ствари о којима морате да разговарате у назнакама, наиме идентификацију догађаја који је изазвао ген, објашњавајући како је тај ген утицао на популацију колибрија и расправљајући о томе како нам фосили могу помоћи да сазнамо више о колибрима данас. Ако тачно додирнете ове три тачке, на добром сте путу да зарадите пуну заслугу.

(Овен Мур / Флицкр )

3 савета за полагање регентског испита за животну средину

Сада када сте упознати са испитом за Регентс Ливинг Енвиронмент, ево наших најбољих савета како бисте били сигурни да ћете проћи одлично.

Савет 1: Обратите пажњу на часу

Већина студената из државе Њујорк који полажу испит за Регентс за животну средину полагаће курс из животне средине или биологије пре него што полажу испит. Апсолутно најбољи начин да вам дамо чврсту основу за знање које ће вам требати да положите овај испит је да се појавите на часу и обратите пажњу док сте тамо.

Зашто? Од вашег државног одељења за образовање захтева се од вашег наставника животног окружења да подучава концепте и вештине на којима ћете бити тестирани када полажете испит за животну средину . Обраћање пажње на часу је лак начин да добијете стручне смернице о томе шта треба да знате да бисте положили тест.

То је такође велики разлог да водите добре белешке на часу. Када дође време да започнете преглед Ливинг Енвиронмент Регентс-а, пожелећете да почнете поновним читањем белешки са курса.

Савет 2: Користите старе испите да бисте започели ревизију свог животног окружења

Веб локација Одељења за образовање државе Њујорк нуди погодан приступ ПДФ датотеке свих прошлих испита Регентс за животну средину. Коришћење њих је невероватан начин да вам помогне да учите за тест!

Отворен, лак приступ свим овим прошлим испитима значи да имате приступ десетинама питања која можете користити за праксу . Можете чак и сами себи да спроведете тест за вежбање користећи најновији испит за Регентс Ливинг Енвиронмент. Пронађите мирно место за рад, поставите себи аларм на три сата и прођите кроз најновији испит да бисте стекли осећај колико брзо морате да прођете кроз испитна питања да бисте завршили на време.

Имајте на уму да су ово све прави питања из прави испите положене претходних година. Ови тестови су фантастичан начин да стекнете практичан увид у испит пре него што га сами полажете.

Савет 3: Идентификујте своје предности и слабости

Док полажете испите за вежбу и прегледате материјале за курс, забележите где сте добро и где имате потешкоћа и користите те информације да бисте донели одлуке о томе на који садржај ћете потрошити мало додатног времена на преглед пре него што полажете испит.

Ова стратегија се такође може применити на врсте питања на испиту. Можда сте вештак у одговарању на питања са вишеструким избором, али питања отвореног одговора вас прилично узнемирују. Знати где успевате и где се борите помоћи ће вам да максимално повећате време које проведете на прегледу НИС Ливинг Енвиронмент Регентс. Ако проведете више времена вежбајући пример питања отвореног одговора, може вам помоћи да се осећате сигурније у своје способности када дође дан испита !

Шта је следеће?

Ако желите да дипломирате са напредном дипломом, добра је идеја да похађате неке напредне курсеве да бисте се припремили. Погледајте наше чланке који вас упознају АП класе и ИБ класе, онда одлучите који курс је прави за вас .

Ако већ похађате напредне часове науке, добро за вас! Имамо ресурсе који ће вам помоћи да се ухватите у коштац са испитима из биологије и да добијете резултате који су вам потребни да зарадите факултетски кредит. Ево нашег комплетног водича за АП испит из биологије (и наш еквивалент за ИБ испит из биологије).

нп.цлип

Ако вам је потребна додатна помоћ у учењу за испит за Регенте за животну средину, можда ћете желети да се обратите стручним водичима за учење. Не само да су многи приступачни, они су такође заиста добри у објашњавању тешког материјала који можда нисте 100% разумели на часу. Погледајте овај стручни водич за неке од најбољих водича за студије биологије на тржишту.